五年级下册数学课件-1.2星期日的安排北师大版（2014秋） (共25张PPT)
2019-02-14
|
25页
|
861人阅读
|
178人下载
普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
|---|---|
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学北师大版（2012）五年级下册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 星期日的安排 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2019-2020 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 862 KB |
| 发布时间 | 2019-02-14 |
| 更新时间 | 2023-04-09 |
| 作者 | 中小学优选资源库 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2019-02-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/21221101.html |
| 价格 | 0.50储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
第1单元 分数加减法
第2节 星期日的安排
创设情境，导入新课
双休日你们都在干什么？
老师通过一次调查，了解到班里同学们星期日的活动安排，你想知道大家都在干什么吗？
提供探索机会，经历学习过程
男生星期日活动安排表
户外活动 去少年宫 留在家中
占男生总数几分之几
7
2
7
3
你从表中获得了哪些信息？
你能提出哪些数学问题？
留在家中的男生占男生总数的几分之几？
思考：
要求留在家里的男生占男生总数的几分之几，就是求什么？
（1）独立思考，自主探索。
要求：
（2）小组交流。
（1）要求留在家中的男生占男生总数的几分之几，就是把男生总数看作一个整体；
（2）然后从整体中分别去掉户外活动、去少年宫占全体的份数，就是留在家中的份数；
交流：
（3）被看作整体的量，用“1”表示。
列式：
1-
2
7
-
3
7
你能说出算式中每一步表示的意义吗？
先算从整体中减去户外活动的男生占的份数，再减去去少年宫的男生所占的份数，就是留在家中的男生占男生总数的几分之几。
列式：
你能说出这样列式所表示的意义吗？
先算户外活动和去少年宫的男生人数占男生总数的几分之几，再从整体中减去这两部分所占的份数，就是留在家中的男生占男生总数的几分之几。
1-（ ）
2
7
+
3
7
算一算
1-
2
7
-
3
7
1-（ ）
2
7
+
3
7
=
7
5
-
7
3
=
7
2
7
5
=
1-
=
7
2
你有什么发现？
1-
2
7
-
3
7
=
7
7
7
2
7
3
-
-
=
7
5
-
7
3
=
7
2
小结：
可以先从“1”中减去部分量，再用剩余的减去另外的部分量；也可以先算和，再从“1”中减去“和”。
女生星期日活动安排表
户外活动 去少年宫 留在家中
占女生总数几分之几
8
3
6
1
你从表中获得了哪些信息？
你能提出哪些数学问题？
留在家中的女生占女生总数的几分之几？
思考：
在解决这一问题时，被看作整体“1”的是哪个量？
把女生总数看作整体“1”，并作为总数进行运算。
列式：
1-（ ）
3
8
+
1
6
1-
3
8
-
1
6
算法展示：
1-（ ）
3
8
+
资源预览图
1
2
3
4
5
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台，不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益，请联系学科网，我们核实后将及时进行处理。