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是团坐倒的三 三年级语文(下) 口语交际 【口语交际任务】 刘杰浩所在的三年级(2)班,班干部是由同学轮流担任的。有人认为这样很好,有 )人认为这样不太好 ∷∷∷∷∷∷ 菜上半学期班干部下半学期班干部菜 菜班长:李伟 班长:陈 学习委员:刘晓敏 学习委员:马晓艺 卫生委员:杜莹莹 卫生委员:刘杰浩 文体委员:张振凯 文体委员:肖瀚飞 ∷∷∷∷∷∷∷33 轮流担任班干部,可以充分调动全班每个同学的积极性 应该选出最合适的同学长期担任班干部,这样比较稳定 该不该实行班干部轮流制?大家来讨论一下吧 发言的时候先表明你的观点,再说清楚理由。 【口语交际指导】 本次的口语交际的内容是讨论该不该实行班干部轮流制。同学们可以先听听别 人是怎么说的,一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理,再把自己的观点整理好, 说给别人听。最后大家再一起总结哪个观点比较好,好在哪里。 【口语交际范文】 我认为应该实行班干部轮流制。实行班干部轮流制,可以提高同学们的集体责任 感,让每个同学都能为班级管理工作尽一份力。而且针对同一事件,不同的人会有不 同的解决方法,我们可以通过筛选,留下最好的解决方案,这样,我们就可以更好地完 善班规了。 习作 【习作要求】 请你写一段话,把课本上的这幅图画的内容介绍给大家。 写之前,先仔细观察图画,想一想: (1)图画上有哪些人?他们在干什么? (②)他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话? 生命如同一根火柴,只有磨砺才会跳跃岀灿烂的火花。 第二单元@⑤版 写的时候,要把自己看到的、想到的写清楚 写完后,跟同学交换习作读一读,互相评一评:图画的内容是不是介绍清楚了?有 没有错别字?根据同学的意见修改习作。 【习作指导】 1仔细观察图画:图上有哪些人,分别在做什么。想一想中间可能发生什么事情。( 2.合理组织语言,内容要具体完整,有始有终 【习作范文】 在公园里放风筝 秋天到了,公园里放风筝的人越来越多。小东对爸爸说:“爸爸,我想要一只风筝, 给我买一只吧。”爸爸不想买,小东费了九牛二虎之力,爸爸总算答应了。小东很开心, 就约了他的好朋友文文一起去放风筝。 个星期天的下午,秋高气爽,小东和文文一起来到公园放风筝。他们一进公园, 发现那里人山人海的,天空中到处都是各种各样的风筝。一只蝴蝶在翩翩起舞,一条 飞龙摇动着尾巴,一只老鹰正在展翅高飞…… 文文看到了,想:这些风筝飞得好高呀!我一定要把风筝放得比他们更高!文文 用手举起风筝,可是他个子矮,就高高地踮起了脚尖,使劲往上拋,可是风筝怎么也飞 不起来。他只好把风筝交给小东。 小东呢,只见他左手拉着线,右手拿着线圈,飞快地跑了起来。随着线圈的滚动, 风筝慢慢地飞起来,渐渐地高过树梢了,在空中翩翩起舞着。“飞起来了!飞起来了 文文激动地叫着。他跟着小东跑了起来。文文兴杳地对小东说说:“小东,待会儿风筝 再借我玩玩好不好呀?”小东愉快地回答:“好” 他们俩度过了一个难忘的星期天 语文园地 【交流平台】 寓言故事能让我在感兴趣的故事中明白许多道理,而且还有助于提高我的理解 力、想象力和逻辑思维能力。 【词句段运用】 1.说说下面两组词语有什么特点,照样子写几个。 第一组词是AABC式词语,第二组词是ABAC式词语。 (1)念念不忘孜孜不倦奄奄一息 (2)无穷无尽无时无刻无影无踪 海因为波澜壮阔而有气势,人生因为荆棘坎坷而有意义。 国国 三年级语文(下) 2.读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。 (1)他走来走去,坐立不安:“你真是急死我了!” (2)“这次我终于可以好好地玩儿啦!”姐姐兴奋地叫起来。 3.读通知,注意格式,再选择一种情况,写一个通知 6. 通知 4月8日上午9点,请各班班长到办公室领取新校服。 少先队大队部 4月6日 【书写提示】 在写字时要注意笔顺、字迹要端正清楚 【日积月累】 邯郸学步:比喻一味地模仿别人,不仅没学到本事,反而把原来的本事也丢了 滥竽充数:字面意思是说不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实 学的人混在内行人之中,以次充好 掩耳盗铃:把耳朵捂住偷铃铛,以为自己昕不见别人也会听不见,比喻自己欺骗 自己。 自相矛盾:比喻一个人说话、行动前后抵触,不一致。出自《韩非子》 刻舟求剑:比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步,不懂得根据实际情况处 理问题。也比喻办事刻板,拘泥而不知变通 画蛇添足:这个故事讽刺了那些做事多此一举,反而得不偿失的人。后以“画蛇添 足”比喻做多余的事有害无益。也比喻虚构事实,无中生有。 杞人忧天:杞:周代诸侯国名,杞国,是中华大地上一个古老的方国,其历史最早可 追溯到夏朝初年。西周末杞为宋灭,杞武公十一年(公元前740年)杞国从雍丘(今河 南杞县)迁都至齐、鲁之间的淳于一带,重建杞国。忧天:担心天会掉下来。老是怕天 塌