三年级上册数学教案-1《克、千克、吨的认识》 青岛版

《克、千克、吨的认识》教案 教学内容 三年级数学第一单元“动物趣闻”教材2~9页。 教学目标 知识与能力 1、使学生初步认识质量单位“克”、“千克”、“吨”，初步建立1克，1千克，1吨的质量观念。 2、了解天平等称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。 过程与方法 通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。 情感态度价值观 1、通过克，千克，吨的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。 2、培养学生在学习活动中注意培养他们的合作意识。 教学重难点 初步认识克、千克、吨，建立1克、1千克、1吨的重量观念。 教具与学具准备 天平、台秤、硬币、苹果、字典、花生米等。 教法与学法设计 充分利用学生已有的生活经验，通过掂一掂、称一称，感知质量单位，初步认识克、千克，建立重量观念。 教与学的过程 一、创设情境 感知轻重 1、师：我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。（激发兴趣，出示情境图） 2、引导学生质疑。 3、我们带着这些疑问一起去探究吧！学生观察、质疑。 二、探究新知 1、介绍质量单位（表示物品有多重），表示较轻的物品用克（g）作单位。 2、指导学生如何体验。 （1）“1克有多重”？我们先来称一称。（用镊子夹起1克的砝码）这个砝码是1克重。把1克的砝码放在右盘里面，再把1个2分币放在左盘里面，让学生观察这时标尺的指针处在什么位上？（经过学生观察，使学生明确1个2分币大约重1克） （2）让学生拿出一个2分硬币放在手上掂一掂有多重。 你还能找到1克重的东西吗？ 3、让学生观察生活物品的质量单位，并学会估一估（薯片、苹果等物品）。 4、引导学生认识1千克 （1）让学生拿出两袋盐放在手中掂一掂，看一看两袋盐有多重？再把盐放到台称中，仔细看一看指针指在什么刻度上？ （2）讲解：表示较重的物品用克（kg）作单位，同时引出１千克＝1000克。 （2）让学生联系实际生活找和千克有关的物品。 1）体验、操作：1克有多重？ 2）跟随着老师实际操作、体验。 3）观察标尺指针所处的位置。 4）体验：掂一掂一个2分硬币的重量。 5）思考，寻找日常生活中大约有1克重的物品。 6）观察生活物品的质量单位，估一估薯片、苹果等物品的重量。 7）体验两袋盐放在手中有多重？称一称两袋盐的重量。 8）思考，寻找日常生活中大约有1千克重的