三年级上册数学教案-4《位置与变换1》 青岛版

《位置与变换1》教案 教学实践活动内容 青岛版三年级数学上册第36~38页。 教学三维目标 1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向。 2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。 教学重点 辨认东北、西北、东南、西南四个方向。 教学难点 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述。 教具准备 教学挂图、课件。 教学步骤 一、导入新课 你们喜欢旅游吗？去哪儿玩过？（出示挂图）今天，老师想带大家去农村看看，好吗？ 二、讲授新课 （一）活动1 从图中，你发现了什么？ 你想到村里哪个地方？ 从村口到风景区怎么走？自己先想一想，再在小组内交流。（学生交流走的几种方法） 你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢？ 小结：风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间，是东北方向。 （二）活动2 刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心到牡丹亭怎么走？ 你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗？（与你的同位互相交流一下） 板书：东北、东南、西北、西南。 大家仔细观察这四个方向。 你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗？（学生独自完成） 我发现同学们都能当一个合格的小导游了，下面请同学们以小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。（小组活动） 三、巩固与应用 1、你能指出教室里的八个方向吗？ 2、实践活动 以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？ 集体活动 找朋友。 四、课外延伸 向同学或家长介绍一下你的家的位置，或周围的一些地点。 五、板书设计 走进新农村—位置。 六、教学反思 学生对八个方位比较熟悉，因此，在课堂上能够较好地完成学习内容。但有部分学生分不清行走路线，在叙述时往往条理不清。在教学时要引导学生把话表述清楚：从哪里出发，向什么方向走到哪里，再向哪个方向走…… $$