五年级上册数学教案-2.1《小数除法》北京版 (3份打包)

《小数除法1》教案 教学目标 1、使学生掌握小数除法的计算方法，能够正确地进行小数除法的笔算。 2、结合生活情境，让学生经历小数除法的探究过程，体验转化的数学思想。 教学重点 除法的计算法则。 教学难点 正确确定商的小数点的位置。 教学准备 投影仪、 直尺。 教学过程 一、探究除数是整数的除法。 出示例2（1）图。[来源:学科网] 李叔叔乘三轮车参加“老北京胡同游”观光活动，这条旅游路线全长10．32千米， 2.4小时可以浏览完，平均每小时行多少千米？ 1、读题，理解题意。 2、列式：10.32÷2.4 3、让学生估算一下，大约是多少？（每小时大约5千米多一些）。 4、怎样笔算呢？[来源:学科网][来源:学科网] 注意：只要商的小数点与被除数的小数点对齐就行了。（用竖式让学生明确商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理） 二、被除数的小数点不够。 出示例题2（2）图。 步行街全长2.1千米，0.7小时可浏览完。李叔叔步行浏览平均每小时行多少千米？ 1、读题理解题意。 2、列式2.1÷0.75[来源:Zxxk.Com] 3、怎样计算？ 讨论：移动小数点时，被除数的小数点不够时，怎么办？（在被除数的末尾用“0”补足。） 4、注意：要验算（用乘法）。 三、完成教材第21页的练一练。 小组讨论，集体订正。 四、组织质疑。[来源:学科网] 五、小结。 $$ 《小数除法2》教案 教学目标 1、会用“四舍五入”法取商的近似值。 2、能根据需要或要求，求出商的近似值。 教学重点[来源:Zxxk.Com] 掌握求商的近似值的方法。 教学难点 灵活取商的近似值。 教学过程[来源:学*科*网] 一、探究新知。 出示题目。 今日美元的汇率是：一美元兑换人民币8.05元。这件工艺品的定价是人民币600元。这件工艺品合多少美元？ 1、读题，理解题意思。 2、怎样列算式呢？600÷8.05 3、可以用计算器进行计算，显示结果是：74.53416149 4、介绍：1美元=100美分 问：商应保留几位小数？（两位）应看哪一位？（千分位） 5、板书：（一定要写上答） 【自主完成书上的例3】 二、试一试：计算下题，商保留两位小数，应除到哪一位？ 1、学生独立完成。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2、组织交流，订正。 三、议一议。 1、与同学交流：怎样取商的近似值？[来源:学科网] 2、计算出得数要是保留的小数位数后，用什么方法能迅速地取商的近似值？[来源:学科网ZXXK] 方法一：商5试除。 方法二：余数和除数的一半比较。 四、完成教材第24页的练一练。 五、组织质疑，答疑。 六、总结。 $$ 《小数除法3》教案 教学目标 1认识循环小数，理解循环小数，循环节的概念。 2掌握循环小数的简便记法，和取循环小数的近似值。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 教学重点 理解循环小数和循环节。 教学难点 循环小数的简便记法。 一、探究新知。 出示例4。 几种蔬菜每100克中钙和维生素C的含量表。 一）每100克的茄子中维生素C的含量是萝卜的多少倍？ 1、列式子：5÷3= 2、学生试着计算，发现了什么？（通过计算初步感知循环小数的特点） 3、组织交流：你有什么发现？ 余数总是2，商的小数部分重复出现6。 继续除下去，总也除不尽。 二）每100克的黄瓜中钙的含量是茄子的多少倍？[来源:Zxxk.Com] 1、列式：25÷22=[来源:Zxxk.Com] 2、学生独立计算。 3、交流，进一步体验循环小数的特点。 发现：余数依次重复出现8和14，商的小数部分就依次不断重复出现36。再继续除下去，总也除不尽。 二、认识循环小数，循环节。 观察并与同学交流一下：1.66……;1.13636；4.529529……等小数有什么特点? 1、循环小数:在1.66……中,从十分位起数字6依次不断地重复出现；在1.13636……中,从百分位起数字3和6依次不断地重复出现.像这样的小数叫做循环小数。 2、循环节:在1.22……中,“2”是依次不断重复出现的数字，“2”就是这个小数的循环节。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2.22727……中，依次不断出现的是27所以它的循环节是27。 4、说明：循环小数的简便记法：循环节是一个数字的，只在数字上标一个圆点，循环节是两个数字的分别标圆点，循环节是三个或三个以上数字的分别在首位和末位标一个圆点。 三、练习。[来源:学|科|网] 完成教材第28页的练一练。 （1）学生独立完成。 （2）交流、订正，讲解。 四、组织质疑。 五、小结。 $$