一年级下册语文教案- 18四个太阳 鲁教版

四个太阳 第2课时 教学内容 《四个太阳》第二课时 教学 目标 知识与技能：1．认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 情感、态度与价值观： 1．感悟作者通过太阳要表达的美好心愿，体会作者想象之美。 2．培养学生善于思考，善于表达的能力，提高学生审美情趣。 教学重点 1．识字、写字。 2．正确、流利地朗读课文，感悟作者通过画太阳所表达的心愿。 教学难点 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学方法 读中感悟，在反复诵读中识记生字，积累语言。 教学准备 教师：多媒体课件，生字卡片，“四个太阳”图卡 学生：学生用生字卡片 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、精读课文，感悟文意 1．指导学生体会朗读要领，标好自然段序号。 （1）指名读第一自然段。 （2）感悟句子意境。 （3）指导读，你能把感受到的用朗读告诉大家吗?（“清凉”要读出舒服的感觉来） （4）学生自由练读，小组评议。 2．自学喜欢的段落，读给同组小朋友听，然后读给大家听。让学生感悟作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿。 A．读第二自然段。 （1）理解“金黄色的落叶”与“邀请”两个词语。 师：老师想邀请一个小朋友一起来跳舞。（共同跳舞来理解邀请含义） （2）理解“金黄色的落叶忙着邀请小伙伴……”一句，可重点理解“小伙伴”指的是谁？想象落叶与小伙伴在一起的情景。 （3）指导读，能把你感受到的情景用朗读的方法告诉大家吗? B．朗读第三自然段，引导学生说说“我”冬天想画什么样的太阳。 C．朗读第四自然段，引导学生用“因为……所以……”说话。如：因为春天是个多彩的季节，所以应该给春天画个五颜六色的太阳。 3．齐读课文。 4．合作交流，把你最喜欢的词句画出来，读一读，记一记。 5．引导背诵。 课件显示四季图片，学生交流背诵方法，自由背诵。 二、总结全文，朗读全文（分组读、比赛读、齐读） 三、扩展思维，进一步体会美好的情感 1．小组合作学习，说一说你最喜欢的太阳，你最喜欢的季节。 2．自由画太阳。 你想画一个太阳吗?利用你手中的画笔画一个自己喜欢的太阳，想一想为什么这样画?同时播放音乐《种太阳》。 课件显示：我画了一个（）的太阳，送给（），因为（）。 3．展示学生