一年级下册语文教案-荷叶圆圆 鲁教版

14 荷叶圆圆 第一课时 教学内容 教学《荷叶圆圆》 教学 目标 知识与技能：结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 情感、态度与价值：感受大自然的美好，陶冶情操。 教学重点 在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。 教学难点 正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。 教学方法 示范、引导 教学准备 课件 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学过程 一、导课 听说同学们都喜欢上美术课，今天老师也画了一幅画，同学们请看（图片一），你看到了什么？想到了什么？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。……）还有一幅画请看（图片二），同学们又看到了什么？（圆圆的荷叶、大大的荷叶、绿绿的荷叶……）今天我们一块学习14课《荷叶圆圆》【板书课题】 二、新授 <一>初读课文 处理生字 1、大声读课文，边读边标出自然段序号。（要求：大声朗读，把课文读正确） 2、再读课文，边读边用笔画出文中优美的词语，并把词语多读几遍。（要求：自由朗读，把课文读流利） 3、全班内交流自己所画出的词语。 4、老师交流自己找到的词语，请同学自由读几遍，指名读词语，开火车读词语。 5、把词语中的生字留下，让同学认读。（自由读、指名读、领读齐读） 6、小组内交流识字方法。（要求：组长认真负责，小组成员积极主动、遵守纪律） 7、全班内交流识字方法。 晶：三日晶（联系前面学过的品字结构的字：品、磊、淼、焱……） 评、嘻、透 ： 熟字加偏旁 膀：月字旁 与肉有关 荷：草字头 与植物有关 蹲：学生表演记忆 8、熟记生字。（齐读生字三遍） <二>熟读课文 理解课文 过渡：带着这些字宝宝走进课文，大声朗读课文，边读边想：你知道了什么？想到了什么？也可动笔划一划。 1、生读课文，并动笔划。 2、小组内交流知道的、想到的或印象深刻的地方。（要求：组长认真负责，小组成员积极主动、遵守纪律） 3、全班内交流。教师板书 生1：小水珠躺在荷叶上，把荷叶当成摇篮（板书：小水珠 躺 摇篮） 生2：小蜻蜓立在荷叶