四年级下册语文课件-11.大自然的启示 人教新课标 (共15张PPT)

大自然的启示 学习目标 1.认识本课8个生字。 　　 2.朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 生字学习 殃 帚 腐 壤 翼 略 键 鲸 yāng zhǒu fǔ rǎng yì lüè jiàn jīng 遭 扫 烂 土 机 省 关 鱼 　　找出自己不理解的词语， 联系上下文或查查工具书。 课文分析（一） 　　１.默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？ 　　提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。 　　２、再仔细读读课文，提出自己不懂的问题。 　 （１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？ 提示：仔细阅读第５、６自然段。 ？ （２）“打扫”上面为什么要加引号？ 　　提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。②森林需不需要打扫。 　　３.学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？ 　　 课文分析（二） １.继续学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？ 提示：可直接引用原文。（即最后一自然段） ２.提出自己不懂的词语或问题： 什么是“流线型”？ 　　流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。 鲸 　　３.“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？ ４、这篇文章又带给你什么启示？ 总结全文，拓展延伸 　　1.林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。 　　2.其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究。 $$