三年级下册语文教案-7.24古今贤文 苏教版（2016）

《古今贤文》教学设计 教材分析 本课是由押韵的谚语和文献佳句集结而成，强调修身的可贵、保健的重要，表达了人要注重修身和保健的观点。课文配有两幅插图。第一幅是读书修身图，第二幅是冬练三九图，有助于学生更好地理解课文内容。课文共两部分内容。第一部分是修身篇，介绍了修身的一些具体行为。第二部分是保健篇，叙述了如何保健。 文章每句对仗，朗朗上口，其文含义深刻，简洁明了，是启迪学生心智的好读物。 教学要求 1.认识两条绿线内的7个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.领悟两部分内容的大致意思，初步理解课文阐明的道理。 教学重点： 认识两条绿线内的7个字。 教学难点： 领悟两部分内容的大致意思，初步理解课文阐明的道理。 教学设计 第一课时 一、谈话导入 今天我们学习第24课《古今贤文》，课文汇集了我们中国从古到今的一些格言、谚语，它们按内容被分为两篇，这节课我们学习第一篇《修身篇》。 修身是指修养身心。自古以来，我们中国人都将修身立德放在首位。那为什么要修身？又怎样修身呢？今天我们要学习的内容就蕴含着心灵修炼的哲理。 二、初读课文 1.自由朗读课文，遇到不认识的字，看看生字表，读不通顺的句子，多读几遍。 2.指名读，相机正音。提醒“逆"的声母是n。 3.分组读课文。 三、理解大意 1.怎样修身？请同学看插图。是的，博学于文是修养身心，提高自我的好方法，但不是唯一的方法，修身的具体行为还有很多。 2.出示课文，学生思考，教师整理分类，指导朗读。 择善而交一一近朱者赤，近墨肾黑。 检束自我一一梅贵高洁，人贵自知。以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 仁爱谦卑一一 人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。 深谋远虑—— 见微知著，防微杜渐。 真诚待人—— 知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。 善听谏言—— 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 3.按分类让学生说说每一句话的意思，可以直接从字面上理解，也可以联系实际生活，教师补充。 四、熟读积累 文章每句对仗，朗朗上口，含义深刻，简洁明了，好读易记。 1.采用对对子的形式读。 师生对读，同桌对读，男女生对读 2.全班齐读。 3.自由背诵。 4这些名言警句可以作为我们的座右铭，请工整地抄写下来 第二课时 一、复习导入 上节课我们学习了《古今贤文》的《修身篇》，一起来背一背。 通过上节课的学习，我们