四年级上册数学教案-4.1《线段 直线 射线》3 北京版

《线段 直线 射线》 学习目标 1、学生通过实例观察，认识线段，直线和射线，经过小组交流，探究线段，直线和射线的特点，在心中生成线段，直线和射线的抽象概念。[来源:学科网ZXXK] 2、理解线段，直线和射线的概念和各自的特点，通过小组合作，探究填写表格，展示和评比等理解并掌握线段，直线和射线的区别和联系，巩固知识。 3、在解决实际问题中感受线段，直线和射线与生活的联系，积累数学活动的基本经验，发展空间观念和动手实践能力。 学习重点：理解射线、直线和射线的特点。 学习难点：理解射线、直线和射线的区别和联系。 学习准备：多媒体课件、直尺，手电筒。 学习过程： 一、复习线段，认识距离。 同学们喜欢这部动画片吗？（课件出示喜洋洋与灰太狼） 美洋洋它们在羊村呆的太久了，想出去看看外面的世界，于是村长慢洋洋就带领喜羊羊他们，一起去大城市看看。 从羊村出发有三条路到达这个城市，你认为聪明的喜洋洋会选择哪条路线呢？ 突出：（1）线段的特点 （2）两点之间线段最短。 （3）这条线段的长度就是两点间的距离。 反问：另外两条路线的的长度是否是两点间的距离？二、认识射线和直线。 （1）谈话：它们就沿着这条直直的线段路线一路走到了美丽的城市，看到了美丽的夜景。观察这些美丽的光线有什么共同的特点？ （它们都由一点出发，直直的射向远方，无限延伸。）想象一下，如果用个数学图形怎样来表示。 这些灯射出的光线都可以看作射线。 板书：射线。 （2）电脑演示同时口述把线段的一段无限延长，就得到一条射线。 你会画射线吗？试着画一下。 谁到黑板上来画？[来源:Z|xx|k.Com] 学生画，教师口述点一个端点，沿着直尺的一边来画。 射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB，那么一定要用AB么？ 大家想象一下，这一端无限延长，延长出练习本，延长出学校，一直向宇宙中延长。 （3）认识直线 现在仔细看屏幕我们继续学习，刚才我们把线段一端无限延长是射线。 那如果把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。 （电脑演示）你会画直线吗？我们也可以用直线AB表示，还可以用小写字母l表示，那么可以用其他的么？ 大家画一画，同时想象一下两边无限延长， 想象着向两边无限延长，延长出练习本，延长出学校，一直向宇宙中延长。 3、大家认识了射线、直线和我们以前学的线段，直线、射线与线段相比有什么不同的地方呢？ 集体交流。