苏教版五年级上册语文教案：艾滋病小斗士

15 艾滋病小斗士 【教材分析】 《艾滋病小斗士》这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。全文共9个自然段，可以分为四段。作者采用倒叙的方法，围绕“斗士”二字展开，体现了恩科西的可贵品质。 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 3.通过品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。 【教学重难点】 通过品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。 【教学过程】 一、激情导入： 1.揭示课题：这节课我们继续学习15课《艾滋病小斗士》 2.为什么恩科西被称为是“艾滋病斗士”呢？这节课我们将围绕这个问题继续学习课文。 3.预期效果：只要你们认真品读课文，一定会有收获的。 二、民主导学[来源:学科网ZXXK] 任务一：感受恩科西的不幸遭遇 1、任务呈现 过渡：同学们，对于艾滋病，你们有哪些了解？（师生交流艾滋病常识） 师：的确，艾滋病的死亡率很高，而且随时都有死亡的可能，被人当成是瘟神与恶魔，被人另眼相看，这无疑是十分可怕的。我们的主人公小恩科西就是这群孩子中的一位。他遭遇到了怎样的“天灾”呢？默读课文第2~4自然段，找出有关语句，在旁边做上批注。 2、自主学习 生读课文2-4段，边读边勾画并批注。师巡视。 3、展示交流 （1）“恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。”（体会恩科西的无辜和失去母亲的悲痛） （2）“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。” （从列举的数据中感受艾滋病病毒的可怕，体会恩科西的不幸） （3）“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。” 从“竟然”这个词中你想到了什么？ 想象说话：在这九年中，恩科西是怎样生活的？当养母带着恩科西到一家小学时，会引起怎样的轩然大波？ “挺”是什么意思？能不能换成“坚持”？[来源:Zxxk.Com] （4）尽管南非是艾滋病重灾区，但人们对艾滋病却缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病患者感到恐慌和畏惧。指导朗读第2~4自然段。 任务二：感受恩科西与病魔斗争的精神 1、任务呈现 恩科西一出生就感染了艾滋