五年级下册数学课件－2.3分数与除法的关系 ｜青岛版（2014秋） (共28张PPT)

分数与除法的关系 青岛版五年级数学下册 问题一:平均每幅用多少米毛线？ 1÷4= 合作探索: ——————（米） 1÷4= 把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用（ ） 除法 问题二：平均每幅画用了多少个圆片？ 3除以4等于多少呢？ 3÷4=——（个） 一块一块地分，每人每次分得 块。 4 1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4 1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4 1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4 1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4 1 一块一块地分，每人每次分得 块。 4 1 3个 块就是 块。 4 1 4 3 一块一块地分，每人每次分得 块。 4 1 3块一起分，每人分得3块的 。 4 1 3块一起分，每人分得3块的 。 4 1 3块的 是 块。 4 1 4 3 1块的 4 3 一块一块地分，一共有12个 块。 4 1 一块一块地分，一共有12个 块。 4 1 4 3 12个 块平均分成4份,每份3个 块,也就是 块. 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 3÷4＝ （ ） （ ） 4 3 块 把3块饼平均分给4个小朋友, 每人分得 块. 4 3 你是怎样想的?在小组里交流. 观察上面的两个等式，你发现分数与除法有什么关系？ 3÷5＝ （ ） （ ） 块 5 3 3÷4＝ （ ） （ ） 4 3 块 把3块饼平均分给5个小朋友, 每人分得 ? 块. 3÷5＝ （ ） （ ） 块 5 3 3÷4＝ （ ） （ ） 4 3 块 被除数÷除数＝ （ ） （ ） 被除数 除数 如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成： a÷b＝ （ ） （ ） b a b可以是0吗? 被除数÷除数＝ （ ） （ ） 除数 被除数 (b≠0) 问题三：你能把假分数 化成带分数吗？ 图示的方法： 小组合作交流、探索： = 2、根据分数与除法的关系: = 9 ÷ 4 = 2 …… 1 3：假分数化带分数还可以这样算: = 9 ÷ 4 = 2 想一想，怎样把假分数化成带