大象版三年级下册科学教案（表格式）：4.3 沉与浮

栾川县第二实验小学集体备课教案 课题 4.3 沉与浮 课时 1 主备人 马红建 教材 分析 本课通过探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的应用，进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力。同时也让学生初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮。继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科科学态度。 教学 目标 知识目标 通过探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的应用，进一步培养学生对实验现象应具备条件的猜想能力。 能力目标 进一步培养学生对实验现象应具备条件的猜想能力。 情感目标 继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作交流的科学态度。 重点 难点 1、 对下沉的物体是否受到浮力提出猜想与假设。  2、对怎样改变物体的沉浮提出猜想与假设。 教学 准备 大玻璃缸、白菜、萝卜等常见的生活物品，木块、塑料块、铁块、石子、鸡蛋、盐、橡皮泥、钩码、测力计等。 教学过程 一、引入活动   1、复习盐的溶解。  老 师：通过前面的探究我们知道盐放在水里会怎样？ [来源:Zxxk.Com] 2、引导学生把泡沫塑料板和石头、木块、塑料块、铁块、石子、鸡蛋、盐、橡皮泥等。分别放入水中，观察会有什么现象发生，并让学生提出自己的问题。填写在小科学家记录卡。  3、根据学生的问题，导入探究活动。  二、探究浮力   1、活动感知浮力实验。  把泡沫板放入水中，用力往下压，用心感受，实验结束后，告诉大家你的感受。  学生实验，说出自己的感受。  小结：启发学生说出是浮力使泡沫板浮在水面。    浮在水面上的物体受到水的浮力，沉在水底的物体是否也受到水的浮力呢？  学生先进行猜想，再设计实验来验证。  2、学生实验，汇报实验结果。  3、小结：沉入水中的物体也受到水的浮力。  三、探究怎样改变物体的沉浮   1、引导学生讨论：  我们能改变浮力的大小，让沉入水中的物体浮出水面吗？  2、活动：[来源:学科网] 引导学生思考改变浮力的大小的方法，让沉入水底的橡皮泥浮在水上面。  学生分组实验，教师指导。 3、 小结：展示成功作品。 四、拓展活动  [来源:学+科+网] 1、在生活中人们是怎样利用浮力的？  2、怎样让沉入水中的鸡蛋浮起来。让学生利用电脑上网查有关资料，课下进行实验。 五、课堂