三年级下册科学教案-3.4 冰融化了 l 教科版

三年下科学第三单元第四课时《冰融化了》教学设计 课题 冰融化了 单元 3 学科 科学 年级 三年下 学习 目标 1、 观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。 2、 观测并记录冰块周围空气的温度变化。 3、 明确快速融化冰块的方法。 重点 经历冰融化成水的过程中现象的观察。 难点 探究促进冰融化的因素 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？ 冰在什么条件下能够变成水呢？ 你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？ 这节课让我们一起亲自来看一看！ 学生根据已有生活经验做出预测。 引起学生学习兴趣引入新课 讲授新课 一、观察冰的融化 你知道刚从冰箱里取出的冰块温度吗？ 赶快动手测一下吧！ 在什么条件下能够变成水呢？[来源:Z#xx#k.Com] 1、冰在融化时温度的变化 动手测量：冰在没有任何干扰的情况下融化时的温度。 应该怎么做呢？ （1）实验步骤： ①把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。 ②每隔一分钟记录冰块的温度。 ③如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。 实验要求 1、检测时温度计要固定在一个位置测量。 2、每隔1分钟读出温度计的温度，按顺序汇报，记录员及时记录。 3、实验过程中要保持安静，时间为5分钟。 方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在表格中。 当冰块恰好完全融化时，温度计的读数 （0℃） 2、研究冰融化时周围空气的温度 实验要求： （1）、测量盛放烧杯内空气温度； （2）、紧靠烧杯外壁空气温度； （3）、远离冰块处空气温度。 实验结论：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃ ；通过测量知：紧靠冰块的空气温度下降了，这是因为冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。 你能猜出接下来水的温度会发生什么变化吗？ 二、加快冰的融化 思考讨论：我们刚才观察了冰的融化过程，你有办法让冰融化的更快一点吗？ 分组实验： 方法：每组把一块冰放入塑料袋，袋口要密封，比比哪一组冰融化的快。 提示：塑料袋的袋口要一直保持密封! 实验过程：使冰块快速融化的方法 第1组：在烧杯里倒进冷水水把冰