三年级下册语文教案-24.古今贤文 苏教版（2016）

24.古今贤文 教学目标： 1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。 2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。 3、读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。 4、在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。 教学重难点： 1、 疏通文意，熟读成诵。 2、 加深学生对勤俭、谦虚等中华传统美德的理解。 教学课时：1课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、背诗导入： 师：同学们，诗歌是人间最美的艺术花朵。我们会背很多的诗。这节课我们就先来个诵诗会，把这学期课本要求背诵的5首诗展示一下。同学们背过几首了？ 我们一起按照顺序背诵一下这五首诗，由一个同学领诵，其他同学打好节奏背诵，注意每首诗的节奏。生齐背。 古代的诗歌写得太好了！吟诵着如此美妙的古诗文，我们觉得这些古代的大诗人真是太有文采了。他们给我们留下了许多优秀的文化遗产，那么，你们想知道这些伟大的诗人小时候是读什么书入门的吗？接下来我们要学习的《古今贤文》就是其中一本。 二、简介《古今贤文》： 《古今贤文》是中国古代儿童启蒙书目。又名《昔时贤文》、《增广贤文》。书名最早见于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于明朝万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。 《古今贤文》的内容大致有这样几个方面，一是谈人际关系，二是谈命运，三是谈如何处世，四是表达对读书的看法。 3、 初读课文，整体感知 1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。 2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。 3、教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章。 4、 再读课文，探究其意 1.读完勤俭篇，你喜欢哪些句子？ （出示图片）你能将勤俭篇的句子与下面的图片对应的进行连线吗？ 重点讲解两句，其余句子学生小组讨论交流，自主学习。 A.唯勤能补拙，省俭可养廉：“勤能补拙”最早出自宋·邵雍《弄笔吟》，“弄假像真终是假，将勤补拙总轮勤。”它的意思是勤奋能够弥补不足。“俭以养廉”出自诸葛亮《诫子书》：“夫君子之行，静以养身，俭以养德。”意思是节俭可以培养廉洁的作风。 B.“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”出自唐代诗人李商隐的《咏史》，是他在