三年级下册语文教案-5.兔子的胡萝卜 苏教版（2016）

5.兔子的胡萝卜 教学目标 1、 会认5个生字，会写7个生字。 2、 有感情地朗读课文，感受清新质朴的语言之美。 3、 想象故事发生的画面和情境，感受故事的温情，体会分享和付出的幸福。 教学重难点 理解故事内容，把握主人公性格特点，体会幸福不同的含义。 教学课时：2课时 教学准备：多媒体课件 第一课时 教学过程： 1、 情境导入，揭示课题。 多媒体出示动画：一只兔子带着厚厚的围巾，手中紧紧抱着胡萝卜在雪地里不断前行，风呼呼地吹着，树林里都是光秃秃的树枝。 师：通过这个短短的动画，同学们能说一说今天我们要学习的课文中主人公是谁，故事是什么时候发生的，发生在什么地点呢？ 学生举手发言，点名回答。（小白兔 冬天 树林里） 师：接下来，我们就跟着小白兔一起，去到那个冰天雪地的世界，看一看到底发生了什么故事吧！（板书课题 兔子的胡萝卜） 2、 自主读文，培养自主学习能力。 1. 用自己喜欢的方式朗读课文，圈点生字，要求把字音读正确，把课文读通顺。 2. 同桌自学生字，读准字音，想办法记住字形。 3. 检查生字自学情况。 （1）课件出示词语： 辣椒 遗憾 弥漫 融化 辛勤 其实 梦想 重要 休息 劳动 指名读读，指名领读，齐读。 指名分自然段读课文，师生评议，纠正读得不够准确的字音。 （2）小组互动。“我说你找”，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其它成员迅速在文中找出来。 4. 指导书写。 （1）课件出示： 萝 路 梦 劳 其 卷 离 （2）引导学生分析结构，把字写正确，写端正。如 1　 “卷”“离”在田字格中的比例要协调。 2　 同是上下结构的字，“萝”字是上窄下宽，“梦”字上下差不多，写“梦”字时还需要注意它的上半部分，“林”字左边的木最后一笔是一点。 （3）学生练习书写，教师个别指导。 （4）讲解多音字“卷”“卜”。 请同学拿出字典，自己查一查，这两个字分别有哪些读音，写下来。教师指名两名同学分别上台板演。 3、 初读课文，整体感知 1、 请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，边读边标上自然段，在读的时候注意思考下面两个问题。 （1）用自己的话简要说一说这个故事的内容。 （2）想一想故事中写了哪几种人物，你最喜欢哪个人物呢？为什么喜欢他？把相关的语句在文中用笔画下来。