三年级上册数学教案-《6.2 长方形和正方形的周长》 北京版

《长方形和正方形的周长》教案 教学目标： 1、知识目标 （1）结合具体的事物、图形，通过观察、操作等活动，理解周长的概念，理解掌握长方形和正方形的周长计算方法，并能正确地进行计算。 （2）培养学生观察、概括的能力和运用知识的能力。 2、能力目标 让学生通过独立探究与合作交流活动发现长方形、正方形周长的计算方法。 3、情感目标 使学生进一步感受数学和日常生活的密切联系，增强合作意识，提高合作能力。 教学重点 使学生掌握长方形和正方形周长的计算方法。 教学难点 使学生理解长方形、正方形周长公式的由来。 教学关键 通过教具的演示和学具的操作，使学生获得丰富的感性认识，在合作交流中，促进学生的感性认识升华为理性认识。 教具准备 多媒体课件，图形卡片等。 教学过程 一、创设情境，引入周长的概念 1、描一描。[来源:学科网ZXXK] 师：同学们，（课件出示）你们能描出树叶、扇面、和长方形的边线吗？ 2、指一指。[来源:学科网ZXXK] 师：同学们，（课件出示）你们能指出课桌、正六边形的边线吗？ 3、围一围。 师：同学们，（课件出示）你们能围一围这些图形的边线吗？ 学生动手实践，老师板书得出周长的概念。 周长：围成封闭曲线一周的长度。 二、自主探究、合作交流。 1、出示主题图 师：画框的周长怎样计算？试一试。 生1：我是这样计算的…… 80＋50＋80＋50＝260（厘米） 生2：我是这样计算的…… 80×2＋50×2 ＝160＋100 ＝260（厘米） 生3：我是这样计算的…… （80＋50）×2 ＝130×2 ＝260（厘米） 答：画框的周长是260厘米。 师：你们算的很对，你们知道为什么这样计算吗？（教师板书）。 长方形的周长＝（长＋宽）×2 2、画一个边长为12厘米的正方形。 师：怎样计算正方形的周长呢？ 生：正方形的四边都相等，我这样计算正方形的周长。80＋50＋80＋50＝260（厘米） 教师板书：正方形的周长＝边长×4 [评析：通过创设生动有趣的数学情境，设置悬念，充分调动学生学习的积极性和主动性。] 三、巩固知识、综合运用 （一）基础知识题 1、判断题：【请打出手势】[来源:Z*xx*k.Com] （1）长方形的长是8厘米，宽是4厘米，它的周长就是12厘米。（ ） （2）边长是3分米的正方形，周长是3×4＝12（厘米） （ ） （3）正方形的周