鲁教版四年级上册语文教案：10、幸福是什么

10、幸福是什么 课型：新授 备课时间：9.20 上课时间：10.10 一、教学目标： 1、认识4个生字。 2、朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。 3、使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。 4、能和同学合作，表演课文的内容。 二、教学重难点： 教学重点：了解故事的内容，复述故事。 教学难点：体会幸福的含义。 三、教学方法： 自学辅导，以读促悟，合作讨论。 四、教学准备： 课件 五、教学课时计划： 1课时 六、教学过程： （一）创设情境，谈话导入： 1、配乐齐唱《幸福拍手歌》。 2、谈话：从你们的歌声中，我听出了你们的快乐和幸福，多么美好的感觉呀！父母、师长疼爱，同学、朋友关爱，我们整日包围在幸福之中。但是，你们能告诉我幸福是什么吗？（指名回答） 下面我们一起来读保加利亚作家埃林·彼林的一片童话《幸福是什么》，看看作者给出的答案是什么。 （二）自学探究，读懂故事： 1．运用自己喜欢的读书方法自读课文三遍，扫清字词障碍，了解课文主要写了什么内容。 2．交流：你读懂了什么？（引导学生充分交流，可以用文中现成的话来回答，有所理解和体认即可。） 3、复述童话故事。（2-3名学生，引导学生按叙述顺序把故事说完整。） （三）合作交流，品读体验： 1、幸福是什么，三位青年都做出了自己的回答，再读课文，画出相关的句子。 2、与文本对话，理解“幸福是什么”。 （1）读三位青年的对话，理解他们对幸福的认识。 理答要点：十年后，三个小牧童都长成了健壮的青年。往东的、往西的、留在村子里的，他们都找到了属于自己的幸福；做医生的、当工人的、做农民的，不同的职业、不同的经历，对幸福的感受却是相同的，用故事里一位人物的话来说，那就是——（智慧女儿的话：“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”）“义务”怎么解释？你是怎样理解这句话的？（引导学生根据故事内容、具体句子，正确理解“智慧的女儿”所说的这句话） 过渡：是的，正如大家所谈的那样——要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，把自己应该做的事情做好，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。 三位青年从事的都是一些普通的工作，如他们自己所评价修葺泉井的劳动那样，他们并没有拥有巨额的财富、显赫的