鲁教版四年级上册语文教案：10幸福是什么

课题 幸福是什么 教材 分析 这篇童话是按照故事发展的顺序记叙的。先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们为此感到快乐。回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。最后讲智慧的女儿再次出现，她概括了他们的体会，揭示了幸福的含义。 教学[来源:学科网ZXXK] 目标[来源:学&科&网] 1、使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。 2、朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。 教学 重难 点 １、了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 ２、理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。 课时 安排 1课时 第一课时 课型 新授 教学方法[来源:Zxxk.Com] 情感教学法、阅读法、情境教学法、电教法、讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法 教学 目标 1、使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。 2、朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。 教学 重难 点 1、了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 2、理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。 教具 准备 课件 教 学 过 程 一、课前谈话，引入课文 每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。（板书课题） 二、指名朗读全文，检查预习情况，纠正不正确的字音。 三、新授： （一）自己出声读全文，思考 　　课文讲了一件什么事？ 　　（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什