三年级下册科学课件－1.2热胀冷缩 ｜湘科版（一起） (共12张PPT)

2 热胀冷缩 1.设计实验时，把空气装在什么容器里？ 空气是否也有热胀冷缩的性质？ 重要提示 设计个实验来验证自己的猜想吧！ 2.用什么方法让空气受冷、受热？ 3.用什么方法能看到空气的膨胀和收缩现象？ 水槽 平 底 烧 瓶 烧杯 玻璃管 胶塞 橡胶软管 设计 实验 方案 选用合适材料 4 · 注意安全，小心水烫； · 明确分工，规范操作； · 观察现象，做好记录； · 整理器材，准备汇报。 温馨提示 实验现象（可用简单的文字或图画记录） 热水 冷水 实验记录表 第   小组 我们用到的材料： 通过实验，我们发现： 7 你发现了什么？ 你发现了什么？ 空气受热时，体积会变大， 受冷时，体积会缩小，也就是说 气体具有热胀冷缩的性质。 1593年，伽(jiā) 利略发明了第一支空 气温度计。 这种温度计利用了空气的什么性质？ 拓展与应用 拓展与应用 $$