一年级下册数学试题-第3讲：移多补少（教师版、奥数板块） 北师大版（2014秋）（无答案）

移多补少 1、 知识讲述 通过画图或摆一摆游戏，让学生明确多和少的概念，怎样把多的部分平分到少的部分达到平衡或者相等。学习简单的移多补少应用题，使学生通过画图进一步理解移多补少的思想。 二、例题精讲 例1． 下面左右两筐南瓜不一样多，从左边拿多少个放到右边的筐里，两筐的南瓜才能一样多？ 答案要点： 方法一：本题要求从左边拿几个到右边，两边一样多，那么南瓜总数是不变的。左边有12个南瓜，右边有6个南瓜，总共有12+6=18（个）南瓜。那么要一样多，就将18平分成两份，每一份应该是9个（18=9+9）。所以应该从左边拿12-9=3（个）到右边，两筐南瓜就一样多了。 方法二：第一筐比第二筐多：12-6=6（个），那么把多的6个平分成2份，每一筐分3个南瓜。所以，从左边拿3个到右边，两筐南瓜就一样多了。 变形练习： 小明有14枝铅笔，小红有10枝铅笔。小明给小红多少枝铅笔后，两人的铅笔就一样多？（2枝） 例2. 两只猴子比赛摘桃子，，黄猴摘了18个，蓝猴摘了12个，有什么办法可以使两堆的桃子一样多？ 答案要点：本题要求我们充分发挥想象，发散思维，不要局限于一种方法。（1）如果桃子总数不变，就在两堆之间调整。（2）如果桃子总数可以改变，就可以增加或减少桃子个数，即把较多的一堆桃子减少或者把较少的一堆桃子增加。第一堆桃子比第二堆桃子多几个呢？18-12=6（个） 方法一：把多的6个平分成两份，每份3个，所以第一堆给第二堆3个，两堆就同样多了。 方法二：再摘6个桃子放到第二堆，两堆就同样多了。 方法三：把第一堆里的桃子减少6个，两堆就同样多了。 变形练习： 如图，你有什么办法能让两人的草莓一样多？ （1） 小琳给3个给小何 （2） 小琳减少6个草莓 （3） 小何增加6个草莓 例3. 根据要求画一画。 （1）从第一行移3朵花到第二行，两行的花就一样多了，那么第二行应该画多少朵花？ 第一行： 第二行：___________________________________________________________ （2）从第二行移2个苹果到第一行，两行苹果就一样多了，那么第二行应该画多少个苹果？ 第一行： 第二行：_________________________________________ （3）要使上下行排球个数相差4个，总数不变。怎么摆？ 变形练习： 从第一行移3