二年级上册数学教案-2.4《用2_5的乘法口诀求商》 北京版

《用2~5的乘法口诀求商》教案 教学目标 1、经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，能根据具体算式正确地用乘法口诀求商。 2、培养学生从生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，并初步体验数学活动的探索性。[来源:Zxxk.Com] 教具、学具准备 口算卡片。 教学过程 一、创设情景，激趣引入 教师： 同学们，今天我们来划船。看着这张图，你们能提出什么问题呢？ 二、小组合作，探索求商的方法[来源:学科网ZXXK] 提出问题 （1）“每条船坐5人，4条船一共坐多少人？” （2）有20人，每条船坐5人，需要几条船？ 教师：第一个问大家课下做一下，第二题，我们来看看。要算要几条船，怎样列式？ 教师：20除以5，你是怎样算的？ 每人想想，学生汇报。 教师板书： 20除以5等于4。想：四五二十。 教师：你怎么一下就想到了四五二十的呢？ 教师：小朋友想的方法都不错，你喜欢哪种方法呢？ 教师：用乘法口诀求商，这就是我们今天学习的内容。 （板书课题） 三、引导学生观察，体会乘除法之间的关系 教师：通过上面的计算你发现了什么？小组内交流讨论一下。 教师：你能说出几组像这样的乘除法算式吗？同桌说后，请几个同学说。[来源:学科网ZXXK] 当学生说出3个算式后，教师问可以用哪句口诀来计算。 四、课堂活动 1、第1题：分鲜花 教师：小朋友今天的表现非常突出，老师特地给大家送来一些礼物（出示花瓶图）。 教师：你能根据这些礼物写出一个乘法算式和两个除法算式吗？ 学生在练习本上写。 教师：能结合这个图说一说这3个算式分别表示什么意思？ 同桌交流完后，请1人说每个算式的意思。 教师：这3个算式都可以用哪句口诀来算？[来源:Zxxk.Com] ［点评：通过赠送礼物创设情境，让学生体会到成功的喜悦，再一次激发学习欲望，为后面的学习创造良好的心理条件。］ 2、第2题：开锁 老师把题目的钥匙贴在黑板上，把锁制成卡片发给部分学生。 教师：小朋友们看，黑板上有5把钥匙，哪把钥匙上的口诀能打开你手中的锁，你就把手中的锁贴在哪把钥匙的旁边。比一比，看谁贴得又对又快。 教师：真能干，我们的书上还有很多把锁，你能顺利打开吗？请试一试。 （学生完成第84页第2题）[来源:Z。xx。k.Com] 3、看卡片说得数 五、课堂作业 指导学生完成练习十六的第1题。 六、