一年级下册道德与法治教学设计-4 不做“小马虎” 人教部编版

4 不做“小马虎” 教学设计 教学目标 1．知识与技能 (1)结合具体事例，懂得学习、做事马虎危害大的道理。 (2)知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。 2．情感与态度 愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。 3．行为与习惯 (1)把要做的事情放在心上。 (2)学习、做事时精神集中，认真、仔细、不马虎。 4．过程与方法 在游戏、辩论、分析的活动中，体验认真做事、不马虎的重要性，培养认真、细心的好习惯。 教学重难点 1．重点：(1)养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。 (2)知道做事粗心、马虎、没耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。 2．难点：在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。 教学准备 教师准备：幻灯片、歌曲《粗心的小画家》。 学生准备：搜集自己或他人马虎的事例。 教学过程 活动一：歌曲导入，唱《粗心的小画家》 播放歌曲《粗心的小画家》。 师：这首歌中的丁丁是个怎样的孩子? 生：马虎、粗心的孩子。 活动二：“火眼金晴”，寻找生活中的小马虎 1．师：同学们想一想，你有没有出现过丁丁这样的粗心事情?在咱们的生活中有没有丁丁这样的小马虎? 学生分小组进行讨论，说一说自己的马虎事及生活中的粗心事，推荐代表全班分享。[来源:学#科#网] 生1：我有一次上语文课时才发现没有带语文书，结果和同桌一块看的。 生2：我有一次考试卷发下来时才知道有两道题没做，结果白白丢了好几分。 2．出示教材第l4页情景图。 师：看一看这几幅图，你认为他们这样做好不好?说出理由。 生讨论说理由。 3．师：请同学们想一想他为什么会马虎呢? 学生分组进行讨论，推荐代表全班汇报。 【设计意图：此环节旨在使同学们知道自己存在的马虎现象，并能发现别人的马虎事。】[来源:Z&xx&k.Com] 活动三：马虎危害大 课件出示教材第16、17页下边的故事《马虎危害大》。 1．听故事：火车跑得非常快，咱们出行的时候好多人都会选择乘火车。有一次火车意外翻了身，死伤了许多人。这到底是怎么了?原来是螺丝松掉啦!看似小马虎，酿成了