二年级下册语文教案-狼和小羊｜长春2011课标版

《狼和小羊》教学设计 一、教材分析：  《狼和小羊》是长春版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第五板块的第三篇课文，其板块主题是“寓言”，意在通过生动有趣的故事，告诉人们一个深刻的道理。 本课《狼和小羊》这个故事选自《伊索寓言》，讲述了一只狼在小溪边看到一只小羊，便找种种借口要吃掉小羊的故事。文中词语丰富，教师可以引导学生学习用多种方法理解并积累，例如“找碴”“争辩”“背地里”“逼近”等；一问一答句式典型，教师可以引导学生有感情地朗读并体会因提示语不同而表现的不同语气，例如：狼气冲冲地说：“就算是这样吧，你总是个坏家伙！”以及问号、感叹号在朗读时的不同语气，例如疑问句“我怎么会把您喝的水弄脏呢？”感叹句“我听说，去年你在背地里说我的坏话！”  课文以对话展开故事，教学中注重指导学生在朗读、想象中体会狼的凶残蛮横，小羊的善良，以此为第二课时揭示寓意、复述故事做好铺垫。 本课还承载着识字与写字的两项任务，要求学生认识13个生字，会写8个生字。以上内容对于二年级学生而言，都是很好的语文学习资源。  二、教学目标：  1. 认识“溪、碴、脏、冲、坏、怜、喊、辛、辩、逼、嚷、蛋、扑”13个字，会写“冲、坏、怜”3个生字，能联系上下文理解“找碴”“背地里”“争辩”等词语。  2. 正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中，体会提示语及问号、感叹号所表达的不同语气并通过想象，读好对话。  3. 通过随文识字、字族识字等方法，丰富学生识字过程，逐步提高识字能力。  4. 通过朗读、想象等方式，感受狼的凶残、小羊的善良。  三、 教学重点：  1. 通过多种识字方法认识13个生字，会写3个字。  2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。  3. 联系上下文理解“找碴”“气冲冲”“争辩”等词的意思。  四、 教学难点：  通过朗读，了解对话并体会对话中提示语及问号、感叹号所表达的不同语气，感受狼的凶残和小羊的善良。  五、 课前准备：  多媒体课件、字卡、词卡。  六、 课时安排：  1课时  七、 教学过程：  1.图片导入，激发情趣。  （1）出示狼的图片，板书“狼”。引导学生跟着老师一起书空。之后提出问题：你认为狼是一种什么样的动物？  （2）出示小羊的图片，板书“小羊”。之后提出问题：小羊给你什么印象？  （3）揭题：这样一只善良的小羊遇到一只凶狠的狼会发生什么事情呢？