五年级下册数学教案-7.4读统计图 冀教版（2014秋）

第四课时 读统计图 教学内容：冀教版五年级下册89页 教学目标 1、 经历读统计图、分析数据信息、发现和提问题的过程。 2、 能读懂生活中的统计图，能对统计图中的数据信息作出合理的解释。 3、 体验统计在日常生活中的广泛应用，感受用统计图表述和交流数据的直观性和科学性。 教学重、难点 能读懂生活中的统计图，准确地从图中找到信息。 教学过程 一 开门见山，读图思考 出示教材89页例4统计图，给学生充分的读图时间。 交流统计图的特点以及从图中得到了哪些信息？ 生1：这幅图反应了我国自2003年起财政收入情况。 生2：图中连在一起的圆表示该年度的财政收入。 生3：下面的箭头表示外汇储备增长。 生4：圆形和箭头的大小与数额的多少有关。 师：根据这些信息，你能想到哪些问题？小组讨论交流之后，请学生回答，给学生充分发表自己意见的机会。 二 深入探究，积极思考 出示教材89页例5统计图，教师首先介绍“亿本币”的意思，并且告诉学生人民币与美元的汇率、卢比与美元的汇率，再让学生自己读图。 交流从统计图中得到的信息，给学生充分表达不同想法的机会。 三 巩固练习 教材89页做一做 四 达标反馈 妈妈记录了双胞胎兄妹小明和小红0～10岁的身高，如下表。 姓名身高(cm)年龄 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 小明 45 72 88 94 101 110 116 123 134 139 145 小红 45 70 85 94 100 108 115 120 130 135 140 (1)根据表中数据制成折线统计图。 (2)小明几岁到几岁长得最快，长了几厘米？小红呢？ 五 课堂总结 这节课的收获是什么？ 六 布置作业 根据小洪记录的昼夜气温变化情况统计表，画出折线统计图。 时间 6时 12时 18时 24时 次日6时 温度 5℃ 15℃ 8℃ 0℃ 5℃ (1)一昼夜气温变化的趋势是怎样的？ (2)你还能提出什么数学问题？并解答。 教学资源 爱国数学家——苏步青 苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学