二年级下册语文教案-汉字家园二｜长春版（2016）

反义词 教学目标：  １.认识１０个生字，会写８个。  ２.正确认读１２组反义词，了解意思，积累词语；知道单音节反义词可以组成词语表达意思。  ３.借助插图、工具书，结合生活实际认读反义词，了解意思。  ４.在认字、学词的过程中，能交流自己的想法，喜欢反义词的识字形式。  教学重难点： 认识10个生字，会写８个生字；正确认读12组反义词，积累词语； 知道单音节反义词可以组成词语表达意思。  教学资源： 课文插图，生字和词语卡片，课件等。  教学时数： ２课时  一、 导入  师：同学们好。这节是语文课。首先，我想和大家做个游戏，名字叫——对对子。请看大屏（大屏示句子结构），按着这样的句式，我说上半句，你来对下半句。  （我说黑——我对白（黑—白） 我说生——我对死（生—死） …… ）  师：刚才我们说的这些词（大屏示）它们有个共同的名字叫——反义词。 这节课就让我们一起走进反义词的世界，看看有什么发现吧。（板题）  二、 授新  师：（大屏示图片：同学们还记得这只小马吗？——大屏示：  小马去另一个磨坊送面粉，还是被一条不知深浅的小河挡住了去路。这回他可没听高矮相差悬（xuán）殊( shū）的老牛伯伯和幼小松鼠的话，而是自己想办法，试探虚实。它先在河边找了一根不粗不细，长短差不多的木棍插入河水中试了试，之后又目测了河面的宽窄，于是信心十足地趟过了河，向磨坊跑去。）  （生读）  同学们，你在这里发现了哪些反义词，请从老师给的字卡中选出来，将它贴在黑板上。并读一读吧！（深浅、高矮、老幼、虚实、粗细、长短、宽窄）  师：试着用我们刚才游戏里的句式，前后桌配合读一读。（读后，指生读） 根据学生出示内容相机学习生字。  （１）长——短  学习“短”——左边的“矢”是什么意思？（箭）对，右边的“豆”是“逗”的省略。我们知道有一种标点符号叫——逗号。所以这个“逗”表示停顿的意思。箭射出去了这么一停顿，说明什么？箭射得不远。也就是空间距离短。我们常把一个人的优点叫作他的“长处”，那么缺点呢？（短处）。我们要发扬自己的优点，来弥补自己的缺点，就叫“取长补短”。  师：我说长——我对短（长短）老牛的腿长——松鼠的腿短。 你还能说出这样的句子吗？大屏示——（  ）长，（  ）短。  （2） 如果比的是身高，我们就要说老牛（高），松鼠（矮）。真聪明。  师：（大屏示：短与矮）矮和短，