二年级下册语文教案-汉字家园我们的小乐队 长春版2016

《我们的小乐队》教学设计   1教学目标  1.认识个10生字,会写1个字。   2.在学习词语,积累词汇的同时,提高学生认识事物的能力。   3.激发学生对民族乐器的喜爱。  2重点、难点  教学重点: 认识笙、琵琶、唢呐等几个难写的字。  教学难点 : 了解民族乐器的演奏方式。  3教学过程：  1、 导入（课题先写好）  1. 创设情境,激趣导入   同学们，你们喜欢听音乐吗? 老师今天请你们听一首好听的曲子。（播放乐曲）这个曲子叫做《彩云追月》。  2. 了解学情  这么美妙的音乐是由我们中国传统的民族乐器合奏出来的,你知道哪些民族乐器呢?      板书：民族乐器  师：看来同学们对民族乐器有简单的了解,今天老师带领大家进一步了解我们的民族乐器。让我们走进《我们的小乐队》来认识几种中国传统的民族乐器，请大家齐读课题。  【讲授】二、初读文，学习生字  师:为了迎接请同学们，乐队朋友们已经准备好了，我们来一一认识它们吧！(把书打到44页,仔细看图和字,)找一找这个小乐队里都有哪些乐器?找到后读一读这些乐器的名称,读不准的字音借助拼音多读几遍。 这么快就看完读完了,那读给你的同桌听一听。  1. 检测生字,认识乐器  过渡:同学们，乐队朋友们来到了大屏幕上，我们来一起读读吧！  师:小乐队里的这些乐器你都认识了吗?我们看图来认一认吧,这个乐器是什么?(锣、钹……)(ppt小图+字)  师:同学们说得很准确,在这么多的乐器名称中有我们本课要学的生字,我们再来读一读吧。 我们开火车再来读一遍。(他读一遍你跟三遍)  师:同学们这么棒,借助拼音你能读准,不带拼音你还能读准吗?(读,可以多种方式,男生读,女生读,齐读)(写乐器名称)黑板上再齐读。  2. 这些乐器中，你接触过哪一种吗？（根据学生的回答，随机逐步识字）  【讲授】三、分类识字  1.锣  （1）对于这种乐器你有什么了解吗？（介绍关于乐器锣的资料） （2）指生教学“锣”，扩词。 （3）给生字换部首组成新字。  （4）展示乐器实物：看，这就是一面小锣，想听听它的声音吗？（演示演奏）怎么演奏的呢?看老师在、、、、、、,(是敲锣)锣的声音很大,过年过节时,喜庆的日子里,热闹的场合中都少不了他,我们看着图,听一听,你想到了哪个词语,敲锣打鼓  2.钹  （1）在这些乐器中，有一个声音和锣不分上下的，猜它是谁？