小学教师辅助素材-教学计划：数学 1

数学教师教学计划 　　一、本班学生数学学习情况分析 　　（一）学生分析 　　班级学生69名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上学期期末测试中及格率100%、均分93分、后进生转化50%。但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的是使已经基本形成的兴趣持久的保持，并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。 　　(二)教材分析 　　本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数，乘法的初步认识，1～6的乘法口诀，认识人民币，长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识，简单的统计，数学实践活动。 　　二、本学期教学的指导思想 　　1.重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 　　2.增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。[来源:Z,xx,k.Com] 　　3.注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。[来源:学,科,网] 4.重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。[来源:Z*xx*k.Com][来源:学#科#网Z#X#X#K] 三、本学期教学的主要目的要求 　　(一)知识和技能方面[来源:Z,xx,k.Com] 　　1.经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”“十”和“百”，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。 　　2.经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。 　　3.在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 　　4.经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。 　　5.初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。 　　6.能在钉子板上围出和在方格纸上画出长