小学教师辅助素材-教学计划：美术 1

2018-2019学年度第一学期一年级美术教学计划 一、指导思想： 小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。 二、全册教材分析     本册教材共十九课。本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。     本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。 三、课程目标     造型表现方面：     尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。    设计应用方面：    尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。     欣赏评述方面：     观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。     综合探索方面：    采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教学措施：    １.进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。    ２.鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。    ３.教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。    ４.指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。    ５.指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。 五、教材分析：     教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。     教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重    艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 六、教学重点、重点： 在教学中要关注学生的主体性