四年级下册数学课件-5.3 分数的基本性质 青岛版（五年制）(共18张PPT)

分数的基本性质 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 分数的意义和性质 五 青岛版（五年制） 数学 四年级 下册 分数的意义和性质 分数的基本性质 3 你能提出什么问题？ 情境导入 返回 分数的意义和性质 分数的基本性质 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？ 把每块展板看作单位 “1” ， 图片 部分分别占展板的 1 2 、 2 4 、 4 8 。 探究新知 返回 分数的意义和性质 分数的基本性质 3 这三个分数之间有怎样的关系？ 这些分数是相等的。 1 2 = 2 4 = 4 8 返回 分数的意义和性质 分数的基本性质 4 这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？ ×2 ×2 ×4 ×4 返回 分数的意义和性质 分数的基本性质 5 分数的分子和分母同时乘一 个数，分数的大小不变。 ×2 ×2 ×4 ×4 返回 分数的意义和性质 分数的基本性质 6 分数的分子和分母同时除以一个数，分数的大小不变。 ÷2 ÷2 ÷4 ÷4 返回 分数的意义和性质 分数的基本性质 分数的分子和分母同时除以一个数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘一 个数，分数的大小不变。 我猜想这是一个规律。 我们来验证一下。 返回 分数的意义和性质 分数的基本性质 ×3 ×3 ÷3 ÷3 1 5 ＝ 3 15 1 5 ＝1 ÷5=0.2 3 15 ＝3 ÷15=0.2 1 5 3 15 1 5 3 15 返回 分数的意义和性质 分数的基本性质 ×4 ×4 ÷4 ÷4 4 3 4 12 16 3 4 12 16 3 4 =3÷4=0.75 3 = 12 16 返回 分数的意义和性质 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。 想一想，分数的分子和分母能同时乘或除以0吗？ 返回 分数的意义和性质 分数的基本性质 根据分数的基本性质，你能写出几个相等的分数吗？ ×4 ×4 ×5 ×5 ÷2 ÷2 ÷8 ÷8 2 3 = 8 12 = 10 15 48 64 = 24 32 = 6 8 返回 分数的意义和性质 分数的基本性质 根据分数的基本性质，把这两个分数的分子