五年级上册信息技术教案 - 第2课 文字删改真方便 鲁教版

文登区小学信息技术学科教学设计 文登区小学信息技术学科教学设计 课题：第2课 文字删改真方便 主备人：倪红梅 一、教材分析： 本课是小学信息技术第三册第2课的内容，主要内容是修改文章，包括移动光标、文字的删除、文字的添加，是学生能够顺利、快捷操作使用Word的基础之一。教材的目的是让学生学会插入文字与删除文字，并利用插入文字与删除文字的操作方法来修改文章中的错误，体现信息技术学科与语文学科的整合。 二、学情分析： 本节课的学习对象是五年级的学生，学生已经掌握了在word中输入文章的方法，一般使用退格键删除文字，在画图软件中已经学习过打开文件、复制、移动图形的方法，在教学中可以有效地迁移、启发、引导学生自主探究。在教学过程中要注意充分发挥学生的主体地位，而教师进行必要指导。 三、教学目标： 1、学会打开word文件的方法。 2、通过自主探究、交流、归纳，学会对文字进行修改（删除、插入、移动、复制、替换），能根据需要，灵活修改文章。 3、通过修改病句及学生习作，提高学习兴趣和修改文章的能力。 4、通过修改文章，学习蜜蜂勤劳、努力的精神，培养勤劳、刻苦、认真、脚踏实地的优秀品质。 四、教学重点： 修改文章中的错误，包括删字、插字、移动、复制、替换。 五、教学难点： 移动、复制、替换文字。 六、教学准备： 勤劳的蜜蜂.docx、学生习作、课件、电子教室 七、教学过程： 环节一：迁移导入 教师活动： 1、在大家电脑的桌面上文章:勤劳的蜜蜂.docx,大家能打开它吗？ 2、学生尝试打开文件（提示联系画图中学过的打开文件的方法，通过菜单栏和常用工具栏打开word文件） 2、学生交流打开文件的方法 3、学生交流不同方法 4、归纳预设： 方法一：双击打开 方法二：右键打开 方法三： 打开word，用“文件”菜单的“打开”命令来打开文件。 5、学生比较、交流哪种方法简便？ 6、学生尝试用不同的方法来打开文章 设计意图：通过让自主探究打开文件的方法，提高学生的自主探究能力，联系画图中打开文件的方法，有效迁移，可以有效提高学习效率。归纳方法可以有效梳理多种方法，提高学生解决问题的能力。 环节二：任务驱动，学习新知 任务一：删除多余的字 教师活动：我们在输入的文章中难免有表述错误、重复或遗漏的地方，现在我们一起来看看这篇文章，一起找找有什么错误吧。 学生活动： 1、查找文章中