三年级下册语文课件-1.1礼物 北师大版（2016） (2份打包)

礼 物 小小礼物寄期盼 滴滴春雨润心田 礼轻情意重。最好的礼物不一定是最贵重的，但寄托的却是人与人之间最温馨最美好的心意。当亲人朋友送我们礼物的时候，这份礼物一定寄托和表达了他们对我们的深深关爱和殷殷期盼。你收到过怎样特别的礼物呢？ 初读感知 背景资料 《中国少儿百科全书》 是针对中国儿童的阅读习惯和认知规律而编著的,是一部包罗万象的知识宝典。丛书内容包括地球宇宙、社会生活、生物世界、军事体育、科学技术、文学艺术、医疗卫生、历史风情等。 字词整合 ｎí 音序 N 写法 左窄右宽。“尸”撇要长。 部首 氵 字义 水和土的混合物 笔画 8画 辨字 组词 泥(泥土)(泥人)/拘泥（ｎì） 呢(你呢)(怎么办呢)(在哪里呢) 结构 左右 运用 小妮子搂着爷爷，亲昵地说：“爷爷的身上有泥土的清香。” 泥 ｙá 音序 Y 写法 上下宽窄相当。第五笔为竖折，折要长些。 部首 艹 字义 植物的幼体,可以发育成茎、叶或花。 笔画 7画 辨字 组词 芽(新芽)(发芽)(豆芽)(萌芽) 茅(茅草)(茅庐)(茅屋)(茅舍) 结构 上下 运用 看完豆芽的生长过程，小朋友们都十分惊讶。 芽 1、生难字 ｚｈēｎ 音序 Z 写法 “钅”的撇略长，三横间距均匀；“十”竖为悬针竖。 部首 钅 字义 ①像针的东西。②缝织用的工具。 笔画 7画 辨字 组词 针(针对)(针头)(指南针)(针锋相对) 计(计算)(计划)(会计)(计谋) 结构 左右 运用 红军正在制定针对敌军的突袭计划。 针 ｍｉàｏ 音序 M 写法 “女”左伸右缩；“少”撇画要尽量伸展。 部首 女 字义 ①奇巧,神奇。②美,好。 笔画 7画 辨字 组词 妙(奇妙)(巧妙)(美妙)(妙不可言) 吵(吵架)(吵闹)(吵嚷) 结构 左右 运用 尽管她只是短短地唱了十几秒钟，但是她的歌声却非常美妙。 妙 2、重难点词语 品读(ｐǐｎ ｄú):仔细阅读品味。 例句：我们遇到好的文章时应该仔细品读。 奇妙(ｑí ｍｉàｏ):稀奇巧妙。 例句：动物的世界是多么奇妙啊！ 精彩(ｊīｎɡ ｃǎｉ):优美;出色。 例句：这部电影的情节非常精彩。 滋润(ｚī ｒùｎ):增添水分,使不干枯。 例句：湖水滋润着牧场的青草，青草显得更精神了。 滋润 用一用 哥哥仔细 着那本小说，他已完全沉浸在小说 的情节中，跟随主人公度过了一段 的旅程。故事主人公的高贵品质影响、 着哥哥的心灵，促使他在未来的生活中越发坚强。 品读 精彩 奇妙 滋润 整体感知 中心思想 这首儿童诗介绍了亲人们在去年、今年送给“我”的 ,以及“我”通过这些礼物 ,表达了亲人们对“我”的 ,体现了长辈对晚辈的 。 礼物 深深关爱与殷殷期盼 关爱与期望 懂得了什么 特殊语句 这首诗运用了反复的写作手法，画出诗歌中反复出现的词语。 ☞“去年春天” “今年春天” “送我” “我懂得了” 特殊语句 画出文中的比喻句。 ☞“小小的礼物,/寄托着亲人的关爱和期盼,/正如春雨绵绵,/不断地滋润着我幼小的心田。” 段落大意 一、亲人送“我”礼物 (第1—4节) 二、 “我”的体会。(第5节) 结构图示 礼物 分述 总结 爷爷送“我”一粒种子 奶奶送“我”一只小鸡 寄托亲人的关爱和期盼 礼轻情义重 春雨润心田 妈妈送“我”一块手表 爸爸送“我”一套全书 爱自然 爱生命 爱时间 爱世界 再读课文 读课文，思考问题： 1.读第一到第四节，想一想作者反复提到“我懂得了”，有什么作用。 反复提到“我懂得了”,表现了“我”在亲人的关爱和期盼下成长,凸显了浓浓的亲情。 2.亲人之所以送给“我”这些礼物,是因为他们想让“我”自己去看,去品读,去体验,从而懂得“ ”“ ”“ ”“ ”。 自然 世界 生命 时间 15 3.第五节使用了什么修辞手法？有什么作用？ 比喻。把亲人的关爱和期盼比作绵绵春雨,形象生动地表现了长辈对晚辈的浓浓亲情和殷切期盼。 精读课文 ☆语言流畅、朴实。 这首儿童诗以稚气的口吻介绍了“爷爷”“奶奶”“妈妈”“爸爸”送给“我”的礼物,语言清新、淳朴,读起来朗朗上口,容易让人在阅读中感悟到浓浓的亲情。 ☞如课文中“去年春天”“今年春天”“送我”“我懂得了”运用间隔反复的写作方法,表现了小小的“礼物”寄托着亲人对“我”的关爱和期盼,深情厚谊跃然纸上。这样写便于加强语气,突出重点,抒发强烈的感情。 ☆反复的写作方法。 互动反馈 心灵感悟 这首短小、朴实的儿童诗写“我”收到亲人的特殊礼物,并决心不辜负亲人们的期望。有亲人的关爱,是多么幸福啊！ 仿写训练 仿写反复句 课文例句