六年级下册语文课件－13为学 ｜教科版 (共19张PPT)

教科版六年级语文下册第七单元 为 学 彭端淑 为 学 认识 作者 作者简介 彭端淑（约1699一约1779年）他是清代四川的著名文学家，与李调元、张问陶并称清代四川三才子。彭端淑从小聪慧颖异，十岁即能文。曾任吏部郎中，后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂集》、《雪夜诗谈》、《晚年诗稿》等传世。本篇课文原题为《为学一首示子侄》。意思是写篇文章给儿子和侄子们看，谈谈求学、做学问的道理。 认识 作者 为 学 作者简介 《为学》是《白鹤堂集》中极具影响力的一篇，意在教育晚辈们树立远大志向，勤奋学习，有所建树。 认识 作者 为 学 读文要求 第一遍：读准生字字音，能正确停顿、读得流利。 第二遍：同桌互读，互纠字音，要读的有板有眼。 初读 课文 为 学 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 品读 观点 为 学 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 品读 观点 为 学 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 品读 观点 为 学 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣； 品读 观点 为 学 小组学习，理解一词多义 之 学 放在主谓之间，取消句子独立性，助词，无意义 代词，它，指“事情” 学问（名词） 做学问（动词） “吾欲之南海，何如？” 品读 故事 为 学 “吾欲之南海，汝信乎？” 体会两个句子的语气： 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？” 品读 故事 为 学 品读 故事 为 学 “吾一瓶一钵足矣。” “子何恃而往？” 品读 故事 为 学 “吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？” 品读 故事 为 学 “吾一瓶一钵 足矣。” “吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？” 条件不同： 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 决心不同： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也。” （富者过分依赖物质条件）