六年级下语文课件-17 琥珀 北师大版 (2份打包)

琥 珀 松脂滴落定格生命 岁月积淀孕育琥珀 琥珀晶莹剔透，我们透过它仿佛看到了一个松脂球经过时光的打磨，历经岁月的风雨，最终变成玲珑轻巧、触感温润细致的艺术品。一枚琥珀就是一部历史，我们可以借助它穿越到远古。 初读感知 背景资料 琥珀 树脂化石，质地似脂似玉，似胶似石，玲珑剔透，光彩夺目。琥珀是煤和煤精的伴生者，是地质时期大自然的杰作，由碳、氢、氧三种元素组成。其形状呈不规则块状，颜色有血红色、黄褐色和暗棕色数种。 字词整合 1、生难字 yíng 音序 y 英文 苍蝇 fly 部首 虫 字义 苍蝇。 笔画 14画 扩词 苍蝇、蚊蝇 结构 左右 运用 好奇的弟弟正在用放大镜观察苍蝇。 zhī 音序 z 英文 蜘蛛spider 部首 虫 字义 蜘蛛。 笔画 14画 扩词 蜘蛛、蜘蛛网 结构 左右 运用 蜘蛛坐在网中，像猎手般警戒着。 蝇 蜘 zhū 音序 z 英文 蜘蛛spider 部首 虫 字义 指蜘蛛。 笔画 12画 扩词 蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹 结构 左右 运用 一只蜘蛛正在这株枣树上结网。 là 音序 l 英文 辣椒 chilli 部首 辛 字义 ①狠毒。②像姜、蒜、辣椒等有刺激性的味道。③辣味刺激(口、鼻或眼)。 笔画 14画 扩词 毒辣、辛辣、火辣辣、心狠手辣 结构 左右 运用 烈日火辣辣地炙烤着大地。 蛛 辣 2、多音字 ［挣］ 辨读：ｚｈēｎɡ(挣扎) ｚｈèｎɡ(挣脱) 运用：苍蝇奋力地挣(ｚｈēｎɡ)扎，却还是没有挣(ｚｈèｎɡ)脱蜘蛛网的束缚。 ［踏］ 辨读：ｔà(踏青) ｔā(踏实) 运用：春天到了，我和伙伴们相约去郊外踏(ｔà)青。 爷爷在这片土地上踏(ｔā)踏(ｔā)实实地干了一辈子。 3、重难点词语 飒飒(ｓà　ｓà)：形容风、雨声。 前俯后仰(ｑｉáｎ　ｆǔ　ｈòｕ　ｙǎｎｇ)：也说前仰后合。形容身体前后晃动(多指大笑时)。 断绝(ｄｕàｎ　ｊｕé)：指原来有联系的停止联系或失去联系，原来连贯的不再连贯。 黏稠(ｎｉáｎ　ｃｈóｕ)：又黏又稠。 前俯后仰 整体感知 中心思想 本文生动具体地说明了一块奇特的琥珀形成的过程，交代了想象琥珀形成过程的科学依据，增进了我们对化石的科学知识的了解。 特殊语句 作者借助丰富而又合乎情理的想象，以生动的语言描述了琥珀的形成和发现过程，请你找出这些句子。 ☞一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，她嗡嗡地穿过草地，飞进树林。 ☞那只小苍蝇停在一棵大松树上。她抬起腿来掸掸翅膀，刷那长着一对红眼睛的圆脑袋。她飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 ☞忽然，有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来，想把小苍蝇当做一顿美餐。他小心地划动长腿，沿着树干爬下来，离小苍蝇越来越近了。 9 ☞小苍蝇不住地掸绿翅膀，刷圆脑袋，一点儿也不知道蜘蛛越来越近了。 ☞蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 ☞苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。他们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。 段落大意 一、琥珀形成的时间。(第1段) 二、琥珀形成的过程。(第2-13段) 三、琥珀被惊喜地发现。(第14-19段) 四、琥珀的科学价值。(第20段) 结构图示 琥珀 形成的时间：约莫一万年前 陆地下沉 海水上涨 形成的条 件和过程 松林被淹 树木腐烂 松脂球深埋在海沙下 绝处巧合 形成化石 发现琥珀——渔民儿子赤脚踩硬物，挖出琥珀 科学价值——确定远古就有那样的苍蝇和蜘蛛 科学推测知往昔 罕见琥珀显价值 再读课文 读课文，思考问题： 1、第2段的景物描写在文中起什么作用？ 此段交代了事情发生的环境。从表面看作者描写了太阳、海、树这几种事物，但实际上在简单的交代里巧含匠心。太阳“暖暖地照着”，说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件；海“在很远的地方奔腾怒吼”，为后来“海水渐渐漫上来，逼近那片古老的森林”埋下了伏笔；绿叶“在树上飒飒地响”，暗示了当时有风，为后来“松脂掉下来”埋下伏笔。 2、第5、6两段对蜘蛛进行了怎样的描写？ 第5段是对蜘蛛的动作描写，第6段是心理描写。“小心地划动长腿”的动作传神地写出了蜘蛛的小心翼翼，生怕弄出一点响动吓跑苍蝇；而“要是我不小心……美餐就要落空”的心理描写，更展现出了此时蜘蛛内心的谨慎。这两段描写体现了作者丰富的想象，令文章生动有趣。 3、第10段中的“黄色泪珠”是指什么？为什么要用“泪珠”一词呢？ “黄色泪珠”指的是老松树的松脂。为什么用“泪珠”这个词呢?这是与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照应的。蜘蛛步步逼近苍蝇，正想一饱口福，竟双双被一大滴松脂裹住