六年级下册数学教学设计-1.1负数 人教新课标（2014秋）

《负数的认识》教学设计 教学目标： 1、在现实情境中体会正负数的意义.能用正负数来表达和交流信息。 2、掌握正负数的读写法. 3、体会（感悟）正负数可以用来表示相反意义的量。 教学重点: 体会正负数的意义。 教学难点： 相反意义的量的理解。. 教学过程: 一、创设情境，导入新课： 师：2018年元旦期间，我校部分老师到一个美丽的城市旅游，你们猜一猜那是哪里？（出示海南的照片）在那里大家最热衷的两个活动，就是爬山比赛和潜水。 1、爬山是要比谁先爬到50米的高度为胜。 潜水是要潜下去20米深。（出示照片）老师在黑板上画出示意图。 师：请同学看黑板，这两个数量分别表示什么意思？ 师：与谁比呀？（老师用手势做出相反的动作） 关键词——温度。 2、旅游结束后，从海南乘飞机返回长春，在海南登机时，就见机场滚动屏幕上显示今天白天最高气温25摄氏度。你们猜一猜王老师穿什么衣服呢？（出示照片）转眼间飞机已到长春，我下飞机的第一感受就是——真冷。长春这时的温度会是多少呢？长春机场的滚动屏幕上显示，今天白天的最高气温是零下25摄氏度。（如果你穿现在这身衣服，在零下25摄氏度的情况下，你会是一种什么状态，用一个动作表示一下。）在这里这两个25摄氏度表示什么意思呢？（同样是25摄氏度，有什么区别呢？） 师：与谁比较？（老师用手势做出相反的动作） 3、电脑出示1月7日的天气预报。理解另一个温度所表示的意思。请同学来播报天气，问：你怎么看出来这是零下5℃呢？带负号的这个数有同学知道叫什么数吗？与负数相对的数叫正数，负数的前面有一个负号，你知道正数又该怎么表示呢？（为什么拿0℃区分呢？） －5℃、－15℃分别表示什么意思？那么零下25℃呢？零上25℃呢？（参照图说） 出示当天的温度，说出这个温度所表示的意思。 刚才我们一直在研究旅游时应注意的温度，其实，旅游也要考虑的是钱财。 关键词——收入、支出。 4、王老师把当月的工资2000元作为旅游经费。（对于我来说，这2000元钱就是收入。）去海南玩时，机票花了：1100元，买各种门票花了450元钱，给爸爸妈妈买礼物花了200元钱。（对于我来说，这几笔钱就是支出。） 请同学先来理解收入和支出的意思。分别说出每一个数据对于王老师本人来说是收入还是支出？如何用正负数来表示呢？ 二、举出生活中的例子：除了刚才我们见到的这些数据可以用正负数表示以