四年级下册数学教案-1.3 轴对称 苏教版

第3节 轴对称 教学内容 江苏版小学数学四年级下册第5～6页。 教学目标 知识技能 让学生经历长方形、正方形等轴对称图形各有几条对称轴的探索过程，会画简单的几何图形的对称轴，能补全简单轴对称几何图形，并借此加深对轴对称图形特征的认识。 数学思考与问题解决 让学生在学习过程中进一步增强动手实践能力，发展空间观念。 情感态度 培养审美情操，增加学习数学的兴趣。 重点难点 重点：经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程以及认识怎样的图形是轴对称图形。 难点：正确画出平面轴对称图形的对称轴，会称图形。 教具学具[来源:学§科§网] 长方形纸片、正方形纸片、三角板、方格纸、直尺、云角尺、小黑板、电脑课件、学具卡片。 教学设计 —、复习导入 岀示几幅图，提间：你能把它们分类吗？（出示几个轴对称图形和几个非轴对称图形）学生观察、分类、交流。 巡视学生的分类情况，提问：为什么这样分？ 指着其中一个轴对称图形（如蝴蝶），你怎么知道它是轴对称图形的？（指名操作） 师：（出示长方形、正方形、平行四边形）这些图形是轴对称图形吗？为什么？ 根据学生回答揭示课题。 设计意图：引起学生对有关知识的回忆，调动其已有的知识储备，并为学生画对称轴作示蒞。 二、自主探究 （一）长方形的对称轴 1．谈话：请拿出一张长方形纸对折，并画出它的对称轴。学生折纸画图，教师巡视，发现不同的折法。 指名不同做法的学生展示折法和画法。 提问：折纸时应该注意什么？画对称轴时应该怎么画？ 学生交流折法。（分别沿两组对边对折，折痕就是对称轴，用点画线）[来源:Zxxk.Com] 提问：长方形有几条对称轴？ 设计意图：通过折纸发现长方形有两条对称轴，然后以小组合作的形式研究怎样画长方形的对称轴，引导学生由易到难、由直观到抽象进行思考。 操作验证。（只有两条） 2．指着黑板上画的长方形，你能够通过对折的方法找到它的对称轴吗？ 学生互相交流。（黑板上的长方形不能对折） 如果要画出它的对称轴，你有什么办法？[来源:学#科#网Z#X#X#K] 组织交流，针对学生的不同反应适当指导。 优化方法并练习。 3．指名量出黑板上长方形的边，取中点，画对称轴。 说明：对称轴是折痕所在的直线，所以可以让对称轴延伸到图形外。 提问：你能画出长方形的几条对称轴？ 学生各自在教材上画对称轴并交流。 只能画出两条对称轴。 （二）正方形的对称轴 1．请用一