三年级上册语文课件-17走马灯的奥秘 语文S版（2016）(共19张PPT)

走马灯的奥秘 课 文 导 入 在我国有一位著名桥梁专家。他主持设计和建造了第一座由中国人自己建设的近代两用大桥——钱塘江大桥。主要著述有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》等。他的名字就是茅以升。今天我们就学习一篇关于茅以升小时候的故事——《走马灯的奥秘》。 自 读 要 求 1.自由读课文，读准字音， 画出带有生字的词语，把课文读通顺。 2.整体感受，小时候的茅以升是个怎样的孩子？ 读一读词语，给加点字注音 奥秘（ ） 茅以升（ ） 桥梁（ ） 元宵（ ） 一盏（ ） 悬挂（ ） 中央（ ） 燃烧（ ） 烟熏（ ） 幼小（ ） 自 读 检 测 . . . . . . . . . . ào máo liáng xiāo zhǎn xuán yāng rán xūn yòu 读一读由生字组成的词语 奥秘 中央 旋转 熄灭 灵活 插蜡烛 自 读 检 测 . . . . . . . . . . 初 读 感 知 整体感知，小时候的茅以升是个怎样的孩子？ 茅以升是一个善于观察、勤于思考、勇于探索的孩子。 课 文 精 读 带着问题读课文：茅以升是怎样发现走马灯的奥秘的？在课文中做好记录。 课 文 精 读 他七岁那年，过元宵节的时候，家里买了两盏棱柱形的走马灯。一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中央。 “悬”和“挂”的意思可是不同的啊！ 悬：吊在空中。挂在天花板，没有碰到四周。 挂：借助绳索、钩子、钉子等使物体附着在高处或连到另一物体上。 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。 文中把 比作 ，生动刻画出 茅以升对走马灯的 。 走马灯 磁石 浓厚兴趣 如果你看见有趣的走马灯，你会怎么做？茅以升又是怎样做的呢？ 我会认真观察走马灯。 他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。 “目不转睛”是什么意思，体会“盯着”一词的好处。 目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。 走马灯 轴 蜡烛 小纸人 小纸马 轮子 只见