六年级下册数学教案-17《圆柱的表面积》 浙教版

《圆柱的表面积》教案 教学内容 浙教版小学数学六年级下册第64～65页。 教学目标 知识和技能 认识并掌握圆柱的特征，掌握圆柱侧面积的计算方法。 问题解决与数学思考 在不断地观察与操作、猜想与验证、合作与交流中提高学生的观察能力、动手实践能力，培养学生的空间观念。 情感、态度和价值观 在师生互动中不断增强合作意识，体验成功的乐趣，提高学生的学习兴趣，构建和谐课堂。 重点难点 重点：圆柱特征及侧面积、底面积的计算方法。 难点：圆柱侧面积、底面积的计算方法。 教学教具 课件、圆柱形模型若干、罐头盒。 教学设计 一、引入新课 1．师：（出示实物图）请同学们看屏幕，这些都是我们生活中常见的物体，你能按形状将它们分一分类吗？[来源:学科网] 2．师：在这些物体中，哪些是我们已经认识，并且已经知道它们的特征的？[来源:学科网ZXXK] 3．师：剩下的这些物体我们将陆续进行学习，今天我们就先来认识圆柱体，简称圆柱。（板书课题，突出两个圆柱图） 4．师：请同学们看屏幕上的两个圆柱，再看一看桌上老师为你们准备的三个圆柱，它们都是直直的，（点击，抽象出圆柱的平面图形）而且上下一样粗，像这样的圆柱就叫直圆柱，我们在小学阶段学习的都是直圆柱。 5．师：在生活中，你还见过哪些物体是圆柱形的？ 设计意图：以学生喜闻乐见的各种物体为学习素材，引导学生根据自己的见解进行分类，有利于培养学生的自主探究意识。 二、教学圆柱的特征 1． 师：观察这个圆柱，想一想，（点击出示研究问题）它们有什么相同的地方？ 生1：圆柱有两个圆面。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 师：除了上、下两个圆面之外，圆柱还有其他的面吗？请你来指一指。请摸一摸圆柱上、下两个面，再摸一摸圆柱周围的面，它们有什么不同？ 师：圆柱上、下两个面是平面，周围的这个面是弯曲的面，叫曲面。那么，圆柱一共有几个面？．（教师在黑板上贴出圆柱平面 图） 师：圆柱上、下两个平面叫圆柱的底面，圆柱的两个底面是什么形状？（板书） 师：圆柱周围的这个曲面叫圆柱的侧面，圆柱的侧面是一个曲面。（板书） 师：请同学们看平面图，圆柱的两个底面是圆形，根据美术上的透视原理应画成椭圆，其中看不见的部分要画成虚线。 师：请同学们继续观察圆柱，你还有什么发现？ 师：（如果学生说不出，教师提问：它的两个底面怎样）圆柱的底面是不是相等呢？有没有方法验证呢？请同学们看桌上的三