四年级上册数学教案-3《商是一位数的除法（二）》 浙教版

《商是一位数的除法（二）》教案 教学内容 教材10-11。 教学目的[来源:学科网ZXXK] 使学生能够运用“四舍”的试商方法正确地计算除数是两位数商是一位数的笔算除法，初步掌握调商的方法。 教学重点[来源:学科网ZXXK] 运用“四舍”法试商及调商的方法。 教学难点[来源:Z&xx&k.Com] 正确地计算除数是两位数商是一位数的笔算除法。 教学关键[来源:Z&xx&k.Com] 初步掌握调商的方法。 教学过程 1、引言。 我们已经学会计算用整十数除多位数，例如67÷20很快知道在个位上商3。如果除数不是整十数，是任意的两位数，例如67÷22，想一想：怎么办？能不能把它看成整十数来求商。今天我们学习的除数不是整十数而个位数是1、2、3、4的两位数除法。 教学案例1、2、3。 2、教师出示课件（救灾物资，运送帐篷） 教师给出题目：小号帐篷每箱装36个，290个小号帐篷可以装几箱，还剩几个？ 290÷36=（）箱 同学们展开讨论。 3、教师指出： 除数是整十数，对于商的每一位上的数，只要利用乘法口诀，一次就能确定，而现在除数不是整十数，对于商的每一位上的数，有时不能一下就确定，需要把除数看作接近的整十数去试除。 4、总结。 组织学生讨论： ①今天学习的笔算除法，除数的个位数有什么特点？用什么方法试商？[来源:学。科。网Z。X。X。K] ②试商为什么可能偏大？怎样调商？ 教师小结：今天学习的除数不是整十数，个位上是1、2、3、4的用“四舍法”看成整十数来试商。如例4除数62接近于60，试商时把除数看作60来除，初商后，必须用原来的除数（62）与商相乘，而不能用60与商相乘，如果乘积大于被除数，说明初商偏大，应该调小，调到初商的余数比除数小为止，说明初商的大小合适。 5、作业。 做练一练二的第1—5题。 $$