三年级下册语文课件- 10.2失踪的森林王国 北师大版（2016） (2份打包)

森林王国是一个美丽富饶，人们安居乐业的国家，那么是什么原因让它失踪了呢？ 2 失踪的森林王国 1 第一课时 第二课时 2 失踪的森林王国 北师大版 语文 三年级 下册 2 失踪的森林王国 2 盛如梅 女，江苏无锡人。 代表作 短片童话集《马小虎办奇案》，主编《名家科学童话选》，大型科学漫画丛书《漫游科学世界》等。 第一课时 2 失踪的森林王国 森林的作用 森林是空气的净化物，有自然防疫作用，是天然的制氧厂、天然的消声器，对气候有调节作用，有防止风沙和保持水土的作用，是多种动物的栖息地，也是多类植物的生长地。 2 失踪的森林王国 3月12日——植树节 2 失踪的森林王国 大厦 勉强 富饶 安置 ráo miǎn shà hàn zhì 枯萎 朗读课文 扫清障碍 我会认 kū 干旱 2 失踪的森林王国 6 厦 厦门 xià 百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇。 多音字 shà 热魔在王国里四处横行。 横 hénɡ 他是个特别蛮横的孩子。 hènɡ 2 失踪的森林王国 姓 宰 越 建 劝 阻 萎 猪 横 我会写 调 2 失踪的森林王国 8 左右 结构 劝 姓 猪 上下 结构 宰 萎 调 生字归类 横 阻 半包围 结构 越 2 失踪的森林王国 9 识字方法 加一加：又+力=劝 阝+且=阻 字理识字： 猪 形声字。表示猪是为数众多的一种家畜。 2 失踪的森林王国 10 建 jiàn 写法：“聿”稍高一些，“廴”捺伸展有力。 不要多写一横 易写错 2 失踪的森林王国 11 劝 quàn 是点。 2 失踪的森林王国 12 识字游戏 枯萎 勉强 富饶 大厦 大家一起来种树 干旱 安置 13 词语解释 妖魔鬼怪：原比喻各色各样的邪恶势力。本课指各种自然灾害。 什么妖魔鬼怪，那只不过是一种迷信的臆想罢了。 2 失踪的森林王国 鸟语花香：形容春天魅人的景象。本课比喻森林王国没有破坏和污染前的和谐美好的景象。 春天来了，桃红柳绿，鸟语花香。 2 失踪的森林王国 天昏地暗：原形容乌云密布或刮大风时风沙漫天的景象。本课比喻森林王国环境恶化后风沙袭来的景象。 沙尘暴袭来，只见飞沙走石，天昏地暗，一片浑黄。 2 失踪的森林王国 形容高兴到了极点。 手舞足蹈 高楼大厦 指高大而且堂皇的房屋。 2 失踪的森林王国 两个国王。老国王下令：任何人不得乱砍树木。新国王下令：把树木全砍掉，建造新型王国。 自由朗读课文，课文写了森林王国的几个国王？他们有什么不同？ 整体感知 2 失踪的森林王国 默读课文，思考：本文先写老国王在位时下令不准乱砍树木，森林王国_________，最后写新国王上台后____________,灾难乘虚而入，最后王国________。 美丽富饶 砍树造楼 消失了 2 失踪的森林王国 19 一、选择题。 　　老国王在位时，森林王国是怎样的（　　） 　　A.高楼大厦 　　B.美丽富饶 　　C.黄沙漫天 课堂演练 B 2 失踪的森林王国 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 美丽富饶的 花花绿绿的 瓦蓝瓦蓝的 天空 王国 图画 字词听写 2 失踪的森林王国 上节课我们学习了生字，整体感知了森林王国的故事，这节课让我们一起深入探寻失踪的森林王国。 第二课时 2 失踪的森林王国 朗读第一自然段： 1.用“ ”标出最能体现森林王国特点的词语。 2.用“ ”画出具体表现森林王国美丽富饶的词句。 3.课文运用了什么修辞手法表现森林王国的百姓安居乐业的？ 互动课堂 2 失踪的森林王国 1 2 3 很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国， 那里鲜花四季开放，野果挂满枝头。 森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。 排比 2 失踪的森林王国 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 具体写出了百姓愉快、幸福的生活。 森林王国的百姓安居乐业，生活中充满了笑声和歌声。 森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。 排比 2 失踪的森林王国 用“有的……有的……有的……有的……”写一写天上的云。 天上的云真是千姿百态，有的像怒吼的狮子，有的像温顺的绵羊，有的像威猛的巨龙，有的像奔驰的骏马 。 小练笔 2 失踪的森林王国 小猴子在林间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，兔子在草丛间出没，鸟儿的叫声婉转动听。 想一想：小动物们在森林王国生活得怎么样？这展现了什么景象？ 2 失踪的森林王国 27 小动物们自由自在地生活在森林王国，表现了森林王国和谐统一的美好景象。 2 失踪的森林王国 自由朗读第二自然段，思考：老国王统治下的森林王国美丽富饶的