三年级上册科学课件－6《观察土壤》 ｜冀教版 (共15张PPT)

（冀教版）三年级科学上册 找出土壤中的沙和粘土 一、教材分析 《找出土壤中的砂和黏土》是冀教版三年级科学第三单元第六课《观察土壤》的活动内容。本课是在第二单元《动物和植物》以后，学生对科学探究有了一定基础后学习的。教材把《观察土壤》分三步进行，一是在室外观察土壤，二是用实验方法找出土壤的中的砂和黏土，三是拓展活动埋垃圾。实验目的是让学生明白土壤中有肉眼看得见的物质，也有肉眼看不见的物质；土壤是砂、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物；在观察、实验、整理信息和得出结论的过程，培养学生的科学探究能力。 二、学情分析 土壤，对学生来说既熟悉又陌生，说熟悉是因为学生可以说都玩过泥巴，对土壤中的成分已经有了感性认识。说陌生是指他们缺少对土壤的理性认识，对土壤的主要成分不了解，因此我把教学的重点放在找出土壤的主要成分，砂和黏土的过程上。而砂和黏土在外观上孩子们不能区别，不好把握，是教学难点。我们用两个实验：筛子筛土壤实验 、 水沉淀实验。这两个实验学生看得见，摸得着 ，过程清晰，学生感兴趣，易于掌握，从而突出重点，突破难点。 三、教学目标 （一）知识与技能 知道土壤中含有大小不同的颗粒，含有动植物和它们的遗体。 （二）过程与方法 通过观察和实验寻找土壤的成分。 （三）情感、态度和价值观 通过小组合作，培养学生小组合作意识。 教学重难点 教学重点 通过实验了解土壤是由砂、粘土、腐殖质、水和空气等组成的混合物。 教学难点 理解土壤中砂和粘土的区别。 四、教学准备 （一）实验器材 分组实验准备：干燥的土壤2包（一包颗粒大的土块，一包用研钵研碎的土壤）、筛子、装有半杯水的烧杯、玻璃棒、白纸、实验报告单。 教师演示准备：自制课件，学生沉淀好的土壤溶液。 （二）小组实验 学生四人一组，一个实验袋，一张实验报告单，四人共同观察一人填报告单。 实验报告单 实验过程 观察到的现象 得到的结论 土块放入水中 用玻璃棒搅动烧杯 中的土块，观察浮在烧杯上面的物体 用玻璃棒搅动烧杯 中的土块，沉降后观察烧杯的下面 筛子筛土壤 五、教学过程 （一）观察谈话引入 教师出示土壤，让学生观察实验台中的土壤， 看一看，闻一闻，摸一摸，说一说土壤中有 什么。 （二）探索新知 1、沉淀实验步骤 （1）把一包土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？ （2）沿一个方向搅拌土壤。不要用力过大。 （3）将土块搅动后静置一段时间。 （4）观察静置后的烧杯中的情况，烧杯里的土壤有什么现象？ （5）小组合作，填写实验报告单 2、筛子筛土壤实验步骤 （1）拿出白纸，放在桌子上； （2）把土壤倒进工具筛中； （3）匀速筛动筛子； （4）注意观察，填写实验报告单。 观察沉淀实验 小组实验报告单展示 拓展延伸 板书设计 找出土壤中的砂和黏土 1、土壤是由空气、水分、砂、粘土、腐殖质组成的混合物。 2、砂和粘土的不同：砂颗粒大，粘性少；粘土颗粒小，粘性较大。 $$