三年级上册科学课件－13《风》 ｜冀教版 (共30张PPT)

风 猜谜语 云儿见他让路 小树见他招手 禾苗见他弯腰 花儿见他点头 学习目标： 1、了解学生对于风的已有的知识和经验。 2、会制作各种各样的纸风车。 3、能初步对事物或现象作出假设性解释。 4、意识到实事求是、尊重事实在科学探究活动中的重要性。 不同季节的风 春天的风是绿色的，春天的风是暖和的。正如那首诗所说“吹面不寒杨柳风”。 春天的风 吹醒了大地， 吹绿了小草。 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 风帮助蒲公英传播种子 夏天的风吹红了荷花 夏天的风吹干了衣服 夏天的风给我们凉爽的感觉。 秋天的风是金黄色的，吹黄了大地，也给农民送来了丰收。 秋天的风吹红了枫叶。 冬天的芦苇随风朝向一个方向。 冬天的风是洁白的，是凛冽的。 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 问题接龙 请你提出一些关于“风”的问题。 猜想与假设 大家刚才都提出了很多问题，能对这些问题做出猜想和解释吗？ 想一想，我们不能看见风，怎样才能证明风的存在呢？ 五星红旗 迎风飘扬 风吹风筝飞 风吹动树枝的声音 小小问题 除了刚才我们所看到的，我们还能用哪些感官来感受风？ 视觉： 触觉：凉快 冷 听觉：风铃的响声 风声 设计与制作 纸风车能帮我们找到风，它的形状有好多种。尽情发挥我们的创造力，做出与众不同的作品来。 下面就让我们动手制作纸风车： 第一步 → → → → → → 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 第七步 总结 通过刚才的活动，把自己所做的风车带到室外去观察，看一下自己的纸风车转得快吗？解释一下原因。并且思考一下，我们的纸风车还可以在哪些方面进行改进？ 拓展活动 记录“风的预报” 气象台的天气预报中是怎样描述风的？留心电视或报纸等媒体，连续记录一星期 “风的预报”。 $$