苏教版二年级语文下册教案：1古诗两首

课堂教学设计方案 总计第 15 课时 主备人 2 月 20 日备 2 月 日投放 课 题 1.古诗两首 课型 新授课 教学目标 1.学会本课生字，认识一个多音字，知道这些字在诗句中的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵两首诗。 3.初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。 教学重点、难点 1.认识并能按笔顺正确地书写田字格中的7个生字，能按字的结构把字写端正。 2.理解生字在诗中的意思。 课时数 2课时 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学过程设计 个性化设计 第一课时 一、谈话引入 小朋友们，我们已经学了哪些古诗?这些诗中有没有描写春天的诗呢？(学生汇报)今天我们要学的两首古诗就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的诗。(板书：古诗两首) 二、初读《春雨》。 1.今天我们就来学习关于春天的第一首古诗。板书诗题：春雨。 2.解题：这首诗是唐朝大诗人杜甫写的节选其中的前四句，说的是春雨的特点。 3.你们了解大诗人杜甫吗？ 杜甫，字子美，自号少陵野老，生于河南巩县，我国唐代最伟大的现实主义诗人，与李白并称“大李杜”，人称“诗圣”。一生写诗一千四百多首，他的诗被称为“诗史”。 4．出示诗句，生加拼音自由朗读，教师范读一遍，领读两遍，提醒容易读错的字。潜：第二声。随：平舌音。润：翘舌音。 5.去掉拼音朗读。 6.朗读指导，掌握节奏、韵律。 好雨﹨知﹨时节，当春﹨乃﹨发生。 随风﹨潜﹨入夜，润物﹨细无﹨声。 8.再次朗读全诗。 三、品读《春雨》。 1.出示图片，说说看春雨在你们的眼中是怎样的？指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。那么春雨在大诗人杜甫眼中又是怎样的？用诗中的一个词语来告诉大家？（好雨） 这春雨好在哪呢？用诗中的诗句告诉大家？（好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声） 2.分句讲读。 （1）指名读“好雨知时节，当春乃发生”。 ①解释：时节：时令、季节。当:正当，就在。 乃：就。 好，是全诗的中心，其他都是围绕“好”来写的，是春雨“好”的表现。知，表现春雨善解人意。“当……乃……”强调春雨好在下得及时。 ②这两句诗是什么意思?(春雨像知道时节似的，当春天一到，它就下起来了) 想一想：什么样的雨是