二年级下册语文教案-1 古诗两首《春雨》苏教版（2016）

《古诗二首--春雨》教学设计 【教学目标】 1.学会“乃、夜、润、物”这四个生字。 2.能正确、流利、有感情地诵读古诗。 3.感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的情景，激发学生热爱春天的感情。 4.激发学生对祖国诗歌的热爱之情。 【教学重点、难点】 1.学会本课生字，背诵古诗。 2.理解古诗意思，体会我国传统文化的精妙，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。 【教具准备】 教师方面：课件 学生方面：搜集杜甫的资料以及有关春天的诗句。 【教学过程】 1、 赏春景，导诗题 1.播放春景图。 2.师：同学们，春姑娘已经悄悄地来到了我们的教室，你们看（PPT展示春景图），那么你们可以想到哪些和春有关的词语？ 3.生：春暖花开、春色满园、春回大地…… 4.师：是谁把春姑娘打扮得如此美丽呢？（指名答，春雨） 5.师：那你能说说春雨给了你怎样的感觉？（指名答，2人） 6.师：听得出来，你们都很喜欢春雨。是啊，春雨潇潇，洒落大地，点开了花朵，染绿的小草。它就像一位魔术师，带来了一片生机。 7.师：唐代大诗人杜甫也很喜欢春雨。今天，我们就跟随他，感受一千多年前的那场春雨。板书诗题。《春雨》 8.指名读诗题。 2、 知诗人 1.师：我们都知道了这首诗的作者是——生接：杜甫。（师带读） 2.师：谁能为我们介绍一下他呢？（生介绍） 3.师：预习得真充分！杜甫，有诗圣之称，与李白同称为“李杜”，他的诗被誉为“诗史”。 3、 初读古诗，读通读顺 1.师：现在就请大家自己走进大诗人杜甫的笔下，读读这首诗。注意：认清字形，读准字音。开始吧！（生自读古诗）师：读好的同学身体坐直示意老师。 2.师：评价下，他读得如何？相机指导读好字音 3.师：想要学好诗，第一步就要读准字音，大家已经做得很好了。现在去掉拼音，你能读好吗？同桌互读。 4.师：说停——就停。你的同桌读得如何？请点赞。（指名2人） 5.师：这两位小诗人读得都很好，因为他们都读出了——生接：节奏。 6.师：是啊，学好诗的第二步就是读好节奏，现在我们男女生串读，合作来把这首诗的节奏读好。（男女生串读） 7.师：男女生合作的很好，现在看看四大组合作的如何？（大组串读） 4、 释字词，明诗意 1.师：同学们读得可真美啊！那么这首诗的意思是什么呢？再读读第一句，看看你已经读懂了哪些词语。 2.师：谁来说说你读懂了哪些字词的意思？（师生交流）①知：知道。②时