四年级作文辅导-感悟篇（PDF，通用版）

小学生吩类作文名师辅导4年级 名师课堂 在成长与学习的过程中,因睹物、见景、思人、历事……总会引起我 们内心思想情绪的变化,拨动我们情感的琴弦,因而有所感悟。那么,从 哪些方面写好自己的感悟呢? 因景而感 在写作中,我们可以把自己的主观情感和思想意志融入到景物之中去,使 山水有情,草木含意。我们观花怀人,赏月思乡;看海感受博大,观云感受飘 逸,一切皆由景而感,“一切景语皆情语”。 、因物而感 因物而感,是一种“言在此而意在彼”的写作构思模式,作者描述事物的 目的,不是为了表现这个事物,而是为了引出一段感情,一种哲理。如一块橡 皮记录着一段友谊,一声问候承载着一份亲情。如写莲花,暗含了赞美高洁; 写翠竹,可以是颂扬虚心;写黄牛,其实是昭示勤劳……因为人们可借物言 情,托物喻意,还可咏物明理。 、因人而感 即从人的外貌、语言、行为、性格中寻找感点。形式分有两种:一是边叙 边感,在描写中点缀自己的感受、感想。二是叙后出感,在写人之后,详写感 点,借势出理。比如,我们可以因自己的衣食而感,感悟父爱的深沉母爱的伟 大;我们可以因祖国的悠久文化而感,感悟先贤的智慧和努力,等等。 196玲 感悟篇 四、因事而感 在记事之后,或就事论事抒发感想,或由事入理阐发感悟,是让作文具有 种哲思之美的重要手段。尝试爬山,可以感悟征服困难的滋味;体验垂钓, 可以感悟宁静淡泊的境界。在由事写感的时候,要对事件进行由表及里的分 析、挖掘,由一事提炼出一理,并且用精辟的语言予以点示。 五、因文而感 即我们常说的“读后感”,在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感 受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,就是读后感。看完一部电影、电视 片或参观完某一展览后也可以写写“观后感 路197 小学生吩类作文名师辅导4年级 生3意 大自然的启示 ★佚名★ 星期天,我偶然发现洗手间角落里有一只小蜘蛛正在织网。我很是好奇, 便蹲在那儿仔细观察起来。 只见小蜘蛛从嘴里慢慢地吐岀一点白色的细丝来,然后从墙角这边爬到 墙角那边。好不容易,第一根线才织好。接着,它又用同样的方法往下织。 会儿,眼看小蜘蛛就要织好第一张网,风“呼”地一吹,网竟“嘣”的一声断 了!(蜘蛛的失败,突出了织网的艰难。) 可怜的小蜘蛛只好重新织网,它又按照刚才方法一丝不苟地织起来。可刚 织了不到一半,网又断了。就这样,网断了好多次,还是没有织完。(蜘蛛织网 次又一次地失败,进一步突出了做事的艰难。) 我有些厌烦了,正准备走开,可心里一想:人家小蜘蛛都没有烦,还在坚 持不懈地努力,而我只是在一旁观战,又有什么可烦的呢?(通过心理描写 拿自己和小蜘蛛对比,暗示了“做事不能半途而废”的主题。)于是,我继续 看它怎样织网。蜘蛛经过一次又一次的艰辛努力,终于织出了一张完好的网。 看到这里,我被小蜘蛛坚持不懈的精神所感动,并从中懂得:干什么事情 都不能半途而废,一定要努力、努力、再努力,才能取得最后的成功。(结尾揭 示从蜘蛛身上得到的启示,凸显主旨。 名师点评 小作者从观察小蜘蛛织网的过程中,懂得了“千什么事情都不能半途而 废,”这一道理,感受很深刻。全文叙事凊楚,对比鲜明,中心突出 198玲 感悟篇 金钱有价,真情无价 ★沈歌★ 今天班级发生的两件事情虽然不大,却对我们有很深的教育意义。这件事 体现了老师的为人,也反映出我们对老师的感情。 这两天,由于兴趣小组报名的人太多,不知哪位粗心的家长给了假币, 陈老师也没有留意,后来发现了却没有人承认。但这时,陈老师的做法却令 我们大吃一惊,她毫不犹豫地掏出100元钱给补上了。全班同学都被感动了。 下午,王愉棋等同学凑足了100元要送给陈老师,可陈老师坚持不要,同学们 又不肯收回,陈老师没办法只好收下。出人意料的是,陈老师买了十多本新 回赠给了我们。(假钱事件中,老师和学生的表现,充分体现了他们正确 的金钱观,同时也体现了师生情谊。 陈老师是我们的班主任,和我们已相处了四年多,她就像母亲一样处处关 心我们,又像园丁一样,时时培育我们,我们师生之间的感情真的很深。今天 的事不仅说明她大度无私,也反映了她教育的学生深明大义。金钱有价,真情 无价。虽然100元钱有限,但师生的爱心却是无限的。(“金钱有价”与“真 情无价”之间的对比,更显真情的可贵。)陈老师的行为让我们知道,什么是 “真情”,也使我们懂得了一个道理:只要人人献出一点爱,这个世界就会更 美好。 榜样的力量是巨大的。陈老师在我们眼里就是偶像,而且要比那些影视明 星的形象更好、更靓。因为正是她的这些教诲像雨露一样在不断滋润着我们的 心田,才让我们知道了在生活中什么才是真、善、美。(老师为人师表,自然 就会成为学生的榜样。 陈老师,我们一定会记住今天的事,记住生活中的美德是宽容和无私、是 互助和关爱。 名师点评 发现假钱后,老师