四年级作文辅导-应用篇（PDF，通用版）

小学生吩类作文名师辅导(4年级 名师课堂 应用文就是日常生活、学习中,直接地用于实际中,解决实际问题的 一种常用文体,如公文、启事、书信、广告、收据等。这里,我们重点介 绍一下导游词和书信这两种文体。 导游词 导游词是导游人员引导游客游览观光的讲解词。其作用有二:一是引导游 客观光游览,二是宣传旅游景点。二者相辅相成,密不可分。 导游词一般由三部分组成 1.习惯用语。即游览前的“欢迎词”、游览结束时的“欢送词”等 2.整体介绍。用概述法介绍旅游目的地,帮助游客宏观了解,引发游客 兴趣。 3.重点讲解。即对主要游览内容的详细讲述,因而是导游词最重要、最精 彩的组成部分。 书信是人们相互了解情况、交流思想感情、探讨问题等的重要交流方式。 书信有较为固定的格式和写作规范,一般包括称呼、问候、正文、结尾、具 名、日期几个部分。写作时一定要注意格式要求: 1.称呼:写在第一行,顶格,后面用冒号,表示尊重、称谓,如“敬爱 的某某”“张老师”等。 问候:相当于见面礼。写在下一行,空两格,要单独写为一节。内 容依据不同说话对象和情况而定,但不宜过多,一般只写一两句,如“您 好”“春节快乐吧”“身体好吧”。 156玲 应用篇 3.正文:这是书信的主体。按照内容的不同,要一件事写为一节,必要时 也可以标上序号,以方便收信人理解和复信。切忌事件连写,发生混淆。表达 要具体、清楚,交代要明确、简洁。 结尾:也称祝颂。常写上“祝愿”“致敬”之类的用语。如“祝您身 体健康”等,要另起一行空两格;或把“祝”写在正文后,祝语另起一行顶格 写,表示对收信者的尊重。既醒目,又使正文与结尾粘连。有的一律写“此致 敬礼”,显得俗套,失去祝颂的意义。应写你最想祝颂的话,那该多实在,多 恰当啊。 5.具名:即署名。写在结尾的右下方,与称呼遥相呼应。对熟人可只写名 字,如“慧芳”;对亲朋要加称谓,如:“慧芳姐”。 6.日期:写在具名的下行,与其相对或错后一些。一般只写日月,重要的 信件可再写上年份 路157 小学生吩类作文名师辅导(4年级 书侈 给幺幺的一封信 幺幺: 您好!我想对您说 自从爸爸妈妈去世后,我便和年过六旬的您相依为命。您几乎每个星期都 来看望我和奶奶。到了四年级时,您说我学习任务重,奶奶年纪大,便主动提 出照顾我和奶奶。自从我们搬到您家住后,您的负担更重了,而我只是帮您做 小事。今天的我,之所以身体棒棒的,都是因为您的功劳。为了我和妹妹 能健康成长,每天,您总是合理为我们安排饮食,变着花样为我们做菜。(写 出了幺幺在生活上对“我”和妹妹的关爱。 您教育我和妹妹的方式很特别。有天放学后,我照例拿出作业本做作业。 做到第二题时,题还未读完就头疼起来。当初,老师讲解这类题时,我就是 一混而过的,没想到又碰到这类题,真是“冤家路窄”。当我请教您时,您先 是问我是不是弄清了题意,然后就从侧面慢慢地启发我,教我解题的思路方 法,让我开动脑筋。在您的启发下,不过十分钟,这道题就成了我的“手下 败将”。就因您与众不同的教育方法,我再没有过依赖思想了,思维也更敏捷 了。(详细回忆幺幺在学习上对“我”的关心和帮助。) 幺幺,您知道吗?虽然我没有了妈妈,可在我心中,您就是我的妈妈,是 一位十分称职的妈妈。是您,在我身上倾注了无数心血;是您,让我从一个不 懂事的小孩子变成了一个有道德、有修养的好学生。(写出了幺幺对自己的积 极影响,感激之情溢于言表。) 在这里,我想对您说:“您放心吧,我不会忘记您这么多年来对我的照顾 158玲 应用篇 和教育,不会辜负您对我的希望。幺幺,我爱您!” 侄女:雯雯 5月8日 名师点评 这封信中,小作者详细回忆了幺幺在生活和学习上对自己的关爱及帮助 不仅突出了幺幺的美好形象,也流露出了对幺幺的感激之情,语言朴实,内容 真实,情感真挚。另外,全文的格式也符合信件的写作要求。 给语文老师的一封信 亲爱的朱老师: 您好! 老师,我的心里有好多好多的话想跟您说,不知您听不听?(开门见山, 直抒胸臆,告诉读者,有许多话想对老师说。) 上个学期,您成了我们的语文老师,在刚开始的那几天,您总是把曾晶和 曾静两个同学的名字叫混了,同学们私下都笑您好“傻” 相处久了,我发现您真的好“傻”。(老师“傻”在何处呢?过渡自然, 引出下文 老师您好“傻”:您明明知道改作文特别辛苦,可您为什么还不厌其烦地 为我们批改每篇周记,特别是征文,为了提高同学们的写作水平,您建立班级 博客,鼓励大家多写征文投稿,还花了很多心思来指导同学们修改征文,可您 得到的回报是什么呢?无非是增添了两鬓的白发罢了!(一个“傻”字,体现 着老师不顾个人劳累、一心一意为学生着想的精神。 老师您真“傻”:班上有个同学非常倔强还爱撒谎,上课的时候不认真听 讲。他不是在下面玩玩具,就是吃东西,或找旁边的同学说