一二年级作文辅导-写景作文-四季美景（PDF,通用版）

写景作文 四季·美景 春长 春天里的发现 ★刘逸尘★ 杨柳绿千里,春风暖万家。春天来了,我发现了许多迷人的景象。 春天来了,小花一朵朵,它们露出一张张可爱的笑脸,伸着懒腰 (拟人形象生动,富有童趣。)小草一片片,它们穿着绿色的连衣裙 算(147 小学生分类作文名师辅导(1~2年级 精神抖擞地做着早操。小树一棵棵,它们的孩子—一树叶讨论着各自的 梦想。 春天来了,小鸟一只只,它们在广阔的蓝天里放声地歌唱。蜜蜂一 群群,它们忙着采蜜,采着采着和蜻蜓成了好朋友。(写出了春天里动 物们的活动情况,充满了活力。)小朋友一排排,他们守望着蓝天和白 云,多么想变成天使安琪儿,在天上自由地飞翔! 春天里的发现让我回味无穷,春天就像一幅美丽的水粉画。 名师点评 小作者重点抓住植物的生长情况和动物的活动情况,来表述自 己所发现的春天。文中拟人的手法充满了孩子特有的趣味。语言流 畅,用词准确,特别是量词的运用,如“一朵朵”“一片片” 棵 只只 群群 排排”,不仅丰富,而且准确,使文 章生动活泼。 春天里的发现 ★章笑敏★ 大家都知道,春天是最美的季节,可是春天美在哪里呢?现在,一起 来看看我的发现吧!(通过设问,自问自答,引出下文,非常自然。 上周星期天,我们全家去月湖公园玩。我和姐姐在前面“引路” 爸爸妈妈和弟弟走大路,我和姐却偏往林荫小道上走,因为那里才有我们喜 欢的“春天”。无意中,偏头向“植物区”一看,呀!草丛中盛开着许许多 多金灿灿的“无名花”,那五颜六色的花衣裳让人赏心悦目,扑鼻的香味 沁人心脾。(不仅写出了花的颜色,还写出了花的香味,很不错。) 阵柔和的微风吹来,令人感到无比舒畅,她就像一个开朗的 女孩,给来来往往的人们,带来一首优美的歌曲——“呼,呼,呼呼 148 写景作文 呼……”就连树叶也情不自禁地舞蹈起来,麻雀、喜鹊再也坐不住了 开始在树枝上放声歌唱——“叽,叽,喳,喳· 这就是我在春天里的发现:春景美得让人陶醉。你发现了吗 名师点评 小作者善于运用各种感官去观察,不仅写出了眼睛看到春天的颜 色,还写出了鼻子闻到的花的香味,同时,还用耳朵去听,写出了风 的声音以及鸟类的叫声,使整篇文章春意盎然,富有生气。 春天来了 ★储瑞佟★ 春天来了,小草偷偷地从地里钻岀来,嫩嫩的,绿绿的。熟睡了 冬的麦苗,揉了揉惺忪的睡眼,抖了抖身上的尘土,返绿吐青了。(发 挥想象,运用拟人手法,写出了植物的动态,非常生动。)弯弯的小河 里,几只鸭子欢快地在水中嬉戏。 柳树发芽了,微风一吹,柳枝跳起轻盈的舞蹈,不禁使我想起“碧 玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的诗句。(恰当引用诗句,将柳树发 芽的情形表现得更形象。)燕子从南方飞回来了,粉红的桃花,雪白的 梨花都开满枝头。美丽的蝴蝶、勤劳的小蜜蜂在花丛中飞舞。小朋友快 活地在草地上翻跟头、做游戏。 春天真美呀 名师点评 小作者重点抓住植物的生长和动物的活动来表现春天的美景, 对植物是静态描写,对动物则是动态描写,使文章读来非常生动。文 章语言优美,用词准确,特别是叠词的运用,如“偷偷地”“嫩嫩 的”“绿绿的”“弯弯的”这些叠词,使文章读来灵动活泼。 小学生分类作文名师辅导(1~2年级 炎热的夏天 ★杨基远★ 夏天到了,太阳像个大火球,好像要把地面晒焦似的。柳叶打着 卷,小花小草都没精打采地垂着脑袋。湖里冒着热气,就连小鱼儿也 躲进水底,不敢到水面玩耍了。(这些描写,形象地体现了夏天的炎 热。)马路上,行人有的打着伞,有的戴着太阳帽,许多人都在家开着 空调,享受它带来的惬意。 我才出门,就被热得汗流浃背。树上还有几只知了在不停地叫道: 热啊!热啊!”(拟人生动有趣,更是体现了夏天的热。)有些老爷 爷和老奶奶一边在树荫下下棋、闲聊,一边不停地扇着扇子。不知是谁 家的小狗也躲在树荫下乘凉,它吐着舌头,大口地喘着粗气,仿佛在抱 怨这炎热的天气。 在游泳池里,有许多人在游泳,他们在水里一会儿翻跟头,一会儿 互相泼水玩。 这个夏天真是热啊! 名师点评 小作者抓住一个“热”字,将夏天的特点展现得淋漓尽致。为了 展现夏天的炎热,小作者紧紧抓住植物的形态以及动物和人在夏天的 表现,如“柳叶打着卷,小花小草都没精打采”,小狗“吐着舌头, 大口地喘着粗气”,人们“有的打着伞,有的戴着太阳帽”,这些典 型的情景,都是夏天炎热的体现,可见小作者观察之细。 150玲 小学生分类作文名师辅导(1~2年级 巧。(将蜻蜓比喻为“小 飞机”,形象地写出了蜻 蜓的形态。)看得人目瞪 口呆,汗水沿着脸颊流下 来也不知道呢! 小朋友们有的吃着冰 淇淋在树荫下做游戏,有 的在游泳池里游泳,他们 玩得可开心啦! 热烘烘的夏天,到处 是孩子们玩耍的乐园。 名师点评 小作者抓住知了、蜻蜓这些动物在夏天的表现,以及小朋友吃冰 淇淋、游泳这些典型活动,体现