一二年级作文辅导-写人作文-我们一家（PDF,通用版）

小学生吩类作文名师辅导(1~2年级 名师课堂 爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学……都是我们身边熟悉的人 我们可以把他们写进作文,向读者介绍介绍。那么,怎么才能写好 呢?可以从以下几个方面入手 写人物的外貌特征 每个人都有独特的外貌,没有长得完全一模一样的人。所以我们在 写人物时,要抓住这个人最具特点的外貌来写,让人可以一眼认出;也 可按一定的顺序去写人物外貌,可以是由整体到局部,可以是由局部整 体,或者是从头到脚等,抓住最鲜明的外貌特征重点突出人物的特点。 例:爸爸黑黝黝的脸,矮矮的个子,一副庄稼汉的模样,要说有什 么特殊,那就是他的胡子:他的唇边、腮边都长满了密密的硬茬茬的络 腮胡子 写人物的兴趣爱好 每个人都有自己喜欢做的事情,这就是人物的兴趣爱好所在,而兴 趣爱好也体现着一个人的特点。因此,在写人的时候,我们可以从人物 爱做的事入手,写出他在做这件事时都有哪些表现。比如,他的表情如 何?有什么样的动作?说了哪些话?……把这些内容写具体,人物的特 点也就表现出来了。 例:老爸是个超级球迷。今天,电视里有足球比赛直播,他嘴里叼 着烟卷儿,眉头紧锁,目不转睛地盯着屏幕,一副恨不得钻进去的样 子,连有人跟他说话他都听不见 玲 小学生分类作文名师辅导(1~2年级 我们一家 §效展示 我的自画像 ★庞春莹★ 我叫庞春莹,小名叫小莹莹。 我有一头乌黑的长发,一双美丽可爱的眼睛,又翘又长的睫毛,能 说会道的小嘴。(外貌描写很生动, 读来如见其人 我喜欢跳皮筋儿、写字、画画和 读书。其中我最喜欢写字,还在全国 小学生写字比赛中得了奖呢! 我最爱吃梨。每当看见一个个黄 澄澄的大香梨,我就像一只顽皮的小 狗,不由自主地用舌头轻轻地舔着嘴 命 唇,头脑里想的全是那又甜又有水分 的梨。(比喻形象生动,将自己爱吃 梨的特点写得很有趣 我今年9岁,马上就要过生日 玲 写人作文 。我希望我的学习更上一层楼,考出好的成绩。 瞧,这就是活泼、开朗的我。你愿意和我交朋友吗? 名师点评 小作者分别通过外貌、爱好以及爱吃梨这三方面,将一个活泼开朗 的“我”写得活灵活现,显得层次清晰。特别是写“爱吃梨”这个特点 时,运用了比喻手法,充满童真童趣,读来亲切可感。 我是“小书虫” ★蔡子杨★ 我长着黑葡萄似的大眼睛,挺直的鼻子和小巧的嘴巴,还有红扑扑 的小脸蛋。(外貌描写生动简洁,“挺直”“小巧”“红扑扑”等词 用得非常好 我喜欢看书,我每天总会花两三个小时看书,如果哪天不看书,我 就会睡不着。我最喜欢看的书是《安徒生童话》。因为看的书多了,我 掌握了不少知识,所以大家都叫我“小博士”。有时,就连妈妈也来向 我请教呢。我最喜欢做的事情就是“考”妈妈了,妈妈也非常乐意做我 的“学生”,她看到我懂得那么多的知识,笑得嘴都合不拢了。(通过 侧面描写妈妈的表现,生动地体现了“我”爱读书的特点。) 这就是我,一个快乐的“小书虫”。 名师点评 小作者先介绍了自己的外貌,使读者对他有初步印象;然后,重点 介绍了自己爱读书的特点,使一个“小书虫”的形象跃然纸上。文章详略 得当,重点突出,人物形象鲜明。 路77 写人作文 《海底两万里》让我更深地了解到好多海洋动物和植物的特性以及 海底的构造。 《十万个为什么》又把我带进一个神奇的世界。它告诉我萤火虫 为什么会发光,小壁虎为什么能在墙上爬,苍蝇是怎么传播疾病的… 它让我既开阔了眼界,又增长了知识。(小作者从书中懂得的知识真不 少,可见书对她的影响很大。) 我还认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭等可爱的朋友,他们使我增强 了生活和学习的信心。 这就是爱读书的我。读书真有趣呀! 名师点评 小作者介绍起自己喜欢读的书,真是如数家珍,可见她对书的喜 欢。还写出了读书使小作者开阔了眼界、増长了知识,使文章内容更加深 这就是我 ★黄煜娟★ 我叫黄煜娟,今年7岁了。我很瘦,大大的脑袋,白白的皮肤,亮 亮的眼睛,黑黑的眉毛,扎着像锤子一样的头发,戴着漂亮的发夹 外貌描写很具体,使读者对小作者产生初步印象。) 我喜欢画画和看书。如果我看书的时候有人打扰,我就会生气地 说:“别说话!”我画画每次都不涂颜色,但是都画得很好哦。 每次上街一碰到认识的人,他就会对我说:“你真像你爸爸呀!” 或者说:“你长得好高呀!”我就会对他们说:“那还用说吗,虎父无 犬女嘛。”(语言描写,体现了“我”和爸爸长得很像这一特点 瞧,这就是我,喜欢画画和看书的我,长得很像爸爸的我。 你们喜欢这样的“我”吗?你们愿意和这样的我交朋友吗? 路79 小学生吩类作文名师辅导(1~2年级 名师点评 本文分别从外貌、爱画画和看书、和爸爸长得像三方面,写出了一 个活泼可爱的“我”,全文层次清晰,语言流畅。结尾连续用两个反问 句,具有与读者互动的效果 爸爸的妈 我的爸爸 ★崔海林★ 爸爸属兔,他长得