一二年级作文辅导-写景作文-气象万千（PDF,通用版）

写景作文 气象万千 风 调皮的风 ★陈金子★ 如果你问我最喜欢什么,我肯定会毫不犹豫地回答——是风。我喜 欢风的无拘无束、自由自在 春天的风是无声的。它就像一个在大自然怀抱里的婴儿,舒服地睡 着了,嘴里打着小呼噜,还冒着泡泡。这算是风最安静的时候了。(用 拟人手法,突出了春风的安静与温柔) 夏天的风是多么珍贵啊!人们都渴望着它的来临,可是,风娃娃 却迟迟不肯到来。看,大树哥哥静立不动好久了,风娃娃才调皮地走出 来,跟大树哥哥玩捉迷藏。这下,大树哥哥可欢喜了,伸出手脚要把风 留住……夏风,吹走了大地的炎热,送来了一片清凉。 沙……沙…秋风娃娃舞动着长裙,扬起一片片金黄的落叶,跟蝴 蝶一起在空中翩翩起舞,就连大树也动了起来,随着风的节奏左右摇摆。 冬天来临了,风娃娃变得冷漠起来,呼……呼……它吹得我们直打 哆嗦。看,它把大树哥哥的头发吹散了,把小花妹妹的妆容吹糊了,把 小草弟弟吹枯了……(用拟人手法,将冬风的特点写得生动、有趣 路157 二写景作文 不同角度体现秋风的特点。从文章的结构上来看,段落整齐,层次分 明;从语言上来看,比喻手法的运用,使全文语言优美,形象生动, 充满了童真童趣。 的 春天的小雨 ★徐毅巍★ 阳春三月,下着如烟如雾的春雨,整个大地仿佛被这淅淅沥沥的春 雨唤醒了。(“如烟如雾”这一比喻,将春雨的形态写得非常形象。) 春雨使大地充满生机,到处是令人赏心悦目的绿色,到处都弥漫着 花朵、泥土散发出的清香 柳树那柔软的枝条在春雨中轻轻地摆动,仿佛在尽情 地跳舞;冬眠已久的青蛙在春雨中苏醒了 它们呱呱地叫着,仿佛在赞美 着春天的美景;那穿着黑 色礼服的燕子在春雨中 飞翔,像是在迎接春雨的 爱抚,又像是在庆贺春天的 到来。(连续运用三个拟 写出了春雨对世界 :翰案 的滋润,非常优美。 各种不知名的野花在春雨中争 奇斗艳,红如火、黄如金、粉如霞、白如雪……(连续运用四个比喻 句,写出了野花的美丽。)小蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡”地采蜜,花蝴蝶在 花丛中翩翩起舞,小鸟在枝头尽情地歌唱。 路159 小学生分类作文名师辅导(1~2年级 春雨连绵不断地下着,我心想:春雨,下吧!下吧!大自然会因为 你而充满生机,充满活力;春雨,下吧!下吧!从你身上,我们看到了 新的一年的希望 名师点评 小作者写出了春雨对世间万物的滋润,字里行间充满了对春雨的 喜爱之情。全文语言十分优美,特别是大量比喻和拟人句的运用,更 使文章文采斐然。 夏天的雨 ★夏羽含★ “下雨啦!下雨啦!”小朋友们高兴地喊起来。 小鸟说:“夏天的雨是绿色的。不信,你们看,小草被浇得绿油油 小鱼儿说:“夏天的雨是红色的。你们看,要不然小花怎么变成了 红色的呢?” 小朋友们说:“夏天的雨是五颜六色的,不信就看雨中的花雨 伞!”(发挥想象,运用拟人手法,写出了夏雨带给世界的变化。 雨哗啦啦地下着,雨中的人们打着五彩缤纷的雨伞,像穿上了形形 色色的花裙子,漂亮极了 雨后,地上都是水,有人还滑倒了呢!天边出现了一道彩虹,美 丽极了!荷叶上的露珠弟弟开始调皮地在荷叶上打着滚。青蛙哥哥也学 着露珠弟弟的样子在荷叶上蹦蹦跳跳,并且“呱呱”地唱起了动听的歌 谣。(运用拟人手法,写出了雨后景物的动态,非常有趣。) 小朋友们快活地在雨中玩耍、做游戏。 夏天的雨真美,我爱夏天! 160 写景作文 名师点评 小作者用生动活泼的语言,将夏雨带给世界的种种变化写得十分 具体,体现了小作者对夏天的雨的喜爱。文中大量拟人句的运用,生 动有趣,体现了小作者纯真的内心世界。 下雨了 ★李永斌★ 吃过午饭,天色暗了下来。只见成群的云朵在半空中追逐漂浮,仿 佛随时都有掉下来的可能,天空中有几只燕子飞舞着,仿佛在急切地赶 路。(写出了下雨前的景物变化,观察很细致。) 大约过了十几分钟,豆大的雨点落了下来。雨点噼里啪啦地敲 在窗户上,转眼间,外面的一切都被雨淋湿了,雨水顺着它们的身 体向下流淌,最终都流到了地上,汇合到一起,于是出现了一个个 水泡。 有了水泡之后,雨点打在上面,不时地会出现一些水花,仿佛 个个石子落在了水中。我真想跑出去让雨淋个透,感受一下雨的清凉, 这是一件多么美的事啊!我正想得出奇,突然一只鸭子“呱呱呱地欢叫 着”跑了出去,它不怕雨水,仿佛在水泡里寻找着什么。难道,我的想 法被鸭子知道了?哈哈,它真是一只聪明的鸭子。(鸭子的出现,为这 场雨增添了不少趣味。) 名师点评 小作者运用多种方法去观察,不仅用视觉观察的方法,写出了下 雨前的天气变化以及下雨时的种种情形,还用听觉观察的方法,写出 了下雨时的声音。正因为观察仔细,所以才使文章读来异常生动。 玲161 小学生吩类作文名师辅导(1~2年级 雪 下雪了 ★王志睿★ 今天早上我拉开窗帘一看,哇!外面下雪了!房顶、树上、车上 地上到处是白茫茫的一片,像铺上了