苏教版六年级下册数学教案：三 选择策略解决实际问题1

课题：《选择策略解决实际问题1》 课型：新授课 课时：第1课时 学习内容：第27页的例1，练一练和练习五的第1—3题。 学习目标： 1、学会运用转化的策略，用简便的方法解决有关分数的实际问题。 2、在学习过程中加深对转化策略的认识，增强策略意识，培养思维的灵活性。 3、感受转化策略对学习的作用，能有意识、有目的、适当地运用转化策略。 学习重点：掌握用转化的策略解决分数问题的方法，增强策略意识。 学习难点：根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的具体方法。 1、 准备练习。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:学科网] 根据下面的分数和比，你能想到什么？[来源:Zxxk.Com] 1.果园里苹果树与梨树棵树的比是4:3。 2.一瓶果汁，喝了 。 二、课堂导学。 1.例1：星河小学美术组男生人数占总人数的 。已知女生有21人，男生有多少人？ （1）说说题中的条件和问题。 （2）题问：“美术组男生人数占总人数的 ”，你能想到什么？ （3）根据对题中数量关系的理解，你准备用什么策略来解决这个问题？和同学交流。 （4）反馈：你打算怎么做？ 方法一：用画图的策略分析数量关系，想到可以先求美术组的总人数，再求男生人数。 方法二：根据分数的意义，由“美术组男生人数占总人数的 ”，推得男生人数是女生人数的 。 方法三：把“美术组男生人数占总人数的 ”转化成男生与女生人数的比是2:3。 方法四：列方程解答，先求出美术组的总人数，再求男生人数。 （5）比较：想一想这几种思路分别运用了什么策略？再比较这几种思路，说说它们之间有什么样的联系和区别？ （6）学生选择一种方法解答，并检验。 （7）反馈。展示解题和检验过程。 （8）小结：同一个问题，可以用多种不同的策略解决。以后解决问题时，可以根据实际问题的特点，灵活选择合适的策略去分析数量关系，确定解题思路。（板书课题） 2.练一练：赵大娘家养的公鸡与母鸡只数的比是4:7，公鸡比母鸡少30只，赵大娘家养的公鸡有多少只？ 谈话：你准备用什么策略解决这个问题，先独立完成解答，再和小组里的同学说一说是怎样选择策略解决问题的。 三、巩固练习。[来源:学科网ZXXK] 1.练习五第一题。 2.练习五第二题。 3.练习五第三题。 四、当堂检测。 1、只列式，不计算。 （1）修一条长30千米的路，已经修的占剩下的 ，已经修了多少千米？ （2）山羊有120只，比绵羊少 ，绵羊有多少只？ （3）六年级（1）班的男生占全班人数的 ，女生有18人。男生有多少人？ 2、有3堆围棋子，每堆60枚。第一堆的黑子和第二堆的白子同样多，第三堆有 白子。这三堆棋子一共有白子多少枚？ 板书设计： 选择策略解决实际问题 教学反思 $$